八年级下册政治提纲-八年级下册政治提纲-政治学习资料
编辑： admin 2017-09-03
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一、国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务，规范全体社会成员的行为，从而调节社会关系，维护社会稳定、和谐和发展。
二、公民的基本权利
①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由的权利，婚姻、家庭儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受...
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类似问题
类似问题1：人教[政治科目]
我照书给你找的知识点,全都是我总结的.我觉得要背的几乎就是这些了.尽力压缩了,不要死记硬背,技巧是很重要的.相对历史来说,思品是比较好背的.
第一课 国家的主人 广泛的权力
知识点（主要问题,是要背的）：我国的国家性质,（P4正文第一句）
什么是公民的权利?（P5下面部分正文第三句）
我国的权利保障体质（P7最上面正文部分最后一句）
如何维护自己的合法权利?（P7最下面正文部分第一自然段最后一句PS：此类问题答案相同,遇到这样的就这个套路.背一个就行.）
我们怎样行使权利?（答案：公民在行使权力是要尊重他人权利；公民在行使权利时不得损害国家的,社会的,集体的利益；要在法律允许的范围内行使权力；要以合法方式行使权力.P10-11分段太多,我直接写出来了.下面的有的也是这样,自己在书上找吧.）
第二课 我们应尽的义务
知识点：权利与义务的关系（P15最下面正文1-3句.）
公民基本道德规范（即二十字那个,在P17最下面的正文引号部分,应该可以找到吧?）
怎样忠实履行义务?(P18-21对法律所提倡的,我们要积极去做；法律所要求的,我们必须按照法律的要求去做；法律禁止做的坚决不做)
我国法律和道德的关系?（P19最上面正文部分）
第三课 生命健康权与我同在
什么是人身权利?（P24正文最后一句）
法律为什么保护公民的人身权利?（P25正文在法律允许的范围内.其他的权利也难以享受）
我国保护未成年的法律?（P27插图部分.补：《预防未成年犯罪法》但是一般插图这几个就够了.不过多记无妨嘛.）
公民如何维护生命健康权?（P27正文当公民的生命.法律制裁Ps:注意,再次出现这类题了.）
第四课 维护我们的人格尊严
什么是人格尊严权?（P35最上面正文部分“人”的最起码社会地位.这种权力就是人格尊严权）
人格尊严权的具体体现（P35正文第二段第一句）
侵害名誉权的行为方式（答案：侮辱,诽谤,污蔑）
肖像权的表现方式（P40绘画,雕塑,剪纸,照相,摄像等各种方式）
公民对自己肖像享有支配权,其包括肖像制作权,使用权,获酬权.
侵害肖像的行为方式（P41答案：未经本人同意,不得以营利为目的使用公民肖像；恶意损毁,玷污,丑化公民肖像；利用公民肖像进行人身攻击.）
如何维护自身肖像权(P42正文部分)
第五课 隐私受保护
什么是隐私?（P46正文第二句）
什么是隐私权(P48正文第二自然段第一句)
公民有哪些隐私权?（答案：私人生活安宁权,私人信息保密权,私人通信保密权）
侵害隐私权的具体行为（P53正文第三句）
如何依法维护隐私权?(P54正文除去第一句 我建议你就背这个,然后类似如何维权的就写这个.当然了,权利那个要视情况调换.个人考试答这个应该不能减分.)
第六课 终身受益的权利
教育对个人的作用?（P59正文 一方面,教育是每个人生活的准备；另一方面.奠定走向未来的基础）
如何理解知识改变命运?（P60要让短暂的生命发光.必须接受教育；在这种情况下.在职业活动和其他活动中获得成功；从这个意义上说,教育获取知识,知识改变命运.）
义务教育的含义（P61上面正文部分最后一句）
义务教育特征（P61最下面正文部分.答案：强制性,公益性,统一性.）
怎样维护受教育权利?（P62插画部分 寻求老师帮助；寻求妇联、当地有关机构帮助；寻求教育行政管理部门或新闻媒体帮助；寻求法律帮助）
中学生如何履行受教育的义务?（P64最下面正文部分一整段.）
第七课 拥有财产的权利
财产所有权的含义(P70)
法律为什么保护公民财产所有权?（P71正文）
怎样保护合法财产所有权?（P72-73我国民事.重要武器；我国刑事.锐利武器）
当财产所有权受到侵害时怎么办?（P74正文3-5句）
怎样维护财产所有权?（P75正文最后一句）
遗产继承顺序(P77下面正文部分)
继承权的实现方式（P78最上面正文第一句）
当继承权发生争议适应怎样做?（P80相关链接第一句；最下正文第三句）
智力成果全包括的内容（P82正文最后一句）
当我们的智力成果权受到侵害时怎么办?（P83正文最后一句）
如何维护智力成果权?（P84正文整个自然段）
第八课 消费者的权益
保护消费者权益有什么意义?（P89正文第一句和最后一句）
消费中我们享有哪些权利?（P91下面正文部分“我国消费者享有安全权.等九项权利”）
怎样炼就一双慧眼?（P94正文第一句,第三句开端及结尾）
消费者权益受到损害后寻求解决的途径?（P96正文部分倒数第二句）
第九课 我们崇尚公平
什么是公平?（P101正文第一句 及“意味着处理事情.得到他应得的权利”）
为什么说社会的发展需要公平?（P102第二自然段的正文部分）
怎样对待不公平现象?（P104 -P105上面的正文“我们应该增强权利意识.最大限度的公平”P104下面正文最后一句 P105正文最后一句）
第十课 我们维护正义
正义与非正义的定义（P109 上面正文部分除去最后一句）
正义与公平的关系（P111 上面正文部分）
正义的作用（P110-111 P110最下面正文最后一句 P111下面正文第二自然段第一句）
如何做一个有正义感的人?（P115如果非正义的事情发生在自己身上.要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义）
做有正义感的人对我们有什么要求?(P115这个与上个问题有重复部分,就是把上个问题全答上然后加这句（在P115正文第二自然段第一句）“做有正义感的人.去践行,以伸张正义”)
注意把书本上的题结合练习册上的题实际应用起来.
解答完毕,祝好.
类似问题2：八年级下册政治期末复习提纲要全面是冀教版的[政治科目]
政治复习资料 第一单元
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家.
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社
会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者.
注意,不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺政治权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子.
3、人民是我们国家和社会的主人.（p4）
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利?(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益.
由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基
本权利
5、人民和公民有何异同,我国的公民包括哪些人?（p6）
人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级
内容
公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和
承担义务的人.
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民.（有些超生的中国人口没有
中国国籍,所以不能算是中国公民）
6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,
保障公民的权利.
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护
.
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利.
7、我国公民的基本权利有哪些?(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、
社会生活等诸多方面.具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④
人身自由权利⑤……⑨
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书.）
8、公民应该这样正确行使权利?（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利.
②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益.
③要在法律允许的范围内行使权利.
④要以合法方式行使权利.
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人.
第二,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结
、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为.
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务?宪法规定的
我国公民的基本义务有哪些?（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务.法定义务是指
宪法和法律规定的公民必须履行的义务.（具体内容在课本上划记,共6条）
11、什么叫道德义务,道德义务有什么作用,我国公民必须遵守的基本道德规范
有哪些?(p17)
指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任.爱
国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?（P14—15页）
①我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务.②对于法定义务,
我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的③在我国,公民的权利和义务具有一
致性.我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体.
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充.凡是法律所禁止的行
为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务,同时也是社会主义道
德的要求.
14、如何忠实履行义务?
①法律鼓励做的,我们积极去做
②法律要求做的,我们必须去做
③法律禁止做的,我们坚决不做
第二单元
1、什么是人格权?（p25）
人格权就是做人的权利.
2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?（p25）
(1)物质性人格权 (生命健康权)
(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
3、什么是首要的人格权?（p25d.2）
在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提.
②人格权与生命相伴,从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不
可与我们的人身分离.
5、人身自由权包括哪些内容?（P26）
答：①在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护?（p26.d2）
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴.
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人.
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有
害、劳动强度大的劳动.
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?（p27）
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些?
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式?（p28）
答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强
健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护
10、人格尊严权包括哪些内容?（p35）
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等.
11、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利.
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权.
12、侵犯名誉权的行为有哪些?（p38、39）
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口
头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱.
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头
诽谤和文字诽谤.
③新闻报道失实.
④诬告.
13、什么是肖像权?（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现.
14、肖像的表现方式有哪些?（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等.
15、肖像的地位是什么?（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志.
16、肖像权包括哪些内容?（p41）
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权.
17、侵害肖像权行为有哪些?（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历）,就必须取得肖像
权本人的同意,否则就构成侵权.
（2）,恶意毁损、玷污、丑化公民肖像.
（3）以肖像进行人身攻击等.
18、什么是姓名权?（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利.
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名
、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名.但是未成年人和精神病患者的姓名权由
其监护人代为行使.
19、人的姓名包括那些内容,姓名的地位是什么?（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名.
（地位）姓名是每个人人格的基本标志.
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?（p44）
21、隐私的含义(P46)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘
密.它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页）
(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为
本、崇尚人性与个性的现代社会的需要.
23、隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利.我国法律保护公
民的隐私权.
24、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52)
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体,每个人都有自己的隐私,我们不能干涉他人的私事
,不打听、不传播别人秘密,矫正不尊重他人隐私的陋习.
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识,要替亲人、朋友保守秘密.
侵害隐私权表现
26、侵害隐私权的行为有哪些?（p53）
监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密
,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的
行为.
27、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权.
当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请
求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛
苦,还有权要求精神赔偿.
(2)增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁.
法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等.
第三单元
1、教育的含义和作用（p58--60）
含义：教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段
,培养人的社会活动.
作用：对个人（P59）,对社会（P60）
2、什么是受教育权?（p60）
受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助
的权利.
3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?（p61）
义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和
家庭必须予以保证的国民教育.
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障.
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?（p61相关链接）
“义务”是指用法律形式规定的,国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要
遵循并应尽的义务.“教育”专指学校教育.
5、义务教育有什么特征?（p61）
（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 .体现在家庭
和社会两方面.
（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童,不分性别、民族、种族 ,应
当入学接受规定年限的义务教育.
（3）义务教育具有免费性
6、作为正在接受九年义务教育的学生,应该这样履行受教育的义务?（p64）
第一,认真履行按时入学的义务；
第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学；
第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义
务.
7、财产分为哪几类,公民的合法财产包括哪些?（p68--69）
分类：国家所有、集体所有、个人所有.
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图
书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产.
8、什么叫财产所有权?（p70）
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利.
它是财产归谁所有在法律上的表现.
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?（p72--73
）
通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法,往往通过采用
责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式,保护公民合法
财产的所有权.
通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法.通
常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,保护公民合
法财产的所有权.
10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些
?（P74第一段）
12、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?（P76）
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产.
作为遗产的三个必备的条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产；
二、必须是公民个人所有的财产；
三、必须是合法的财产
13、什么叫被继承人和继承人?（p76--77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人.
依法继承死者遗产的人,称为继承人.
14、继承人包括那些人,继承人的范围是根据什么确定的?（p77）
继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、
外祖父母（第二顺序）.
继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的.
15、什么叫继承权?（p77）
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利.
16、什么叫法定继承,法定继承人的顺序是怎样划分的?（p77-78）
法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序,又由法律直接规定遗
产份额分配原则的继承方式.
第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外
祖父母
17、什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?（p78）
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式.其最大
的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产.遗嘱继承优先于法定继承
.
18、什么叫遗赠?（p79）
公民将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人,这是法律所
允许的,称为遗赠.遗赠并不属于遗嘱继承.
19、有效遗嘱必须具备哪些条件?（p79相关链接）
立遗嘱人必须具有遗嘱能力,其意思表示必须真实,遗嘱内容必须合法,遗嘱形
式必须合法,遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人.
20、什么叫智力成果?（p81）
指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学
艺术作品等.
21、什么叫智力成果权?（p82）
智力成果权,也就是知识产权.它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）
在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权
.包括著作权、专利权和商标权,以及商业秘密权等.
22、保护消费者权益有什么重要意义?（p89）
保护消费者权利,有利于促进生产的发展,保证社会再生产顺利进行,维护社会
的正常秩序,让人们过上更美好的生活.
23、我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权
利?（9项）（p91）
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情
权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与
民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利.其中最主要的是安全权.（各权利
的含义见课本及笔记）
24、作为消费者,我们应该履行哪些义务?（p92）
维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌
、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正
当利益）.
25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?（p93--94）
炼就一双“慧眼”,要求我们增强自己的判断能力和选择能力,学习和掌握有关
消费方面的知识,掌握有关消费者权益保护的知识.
26、当消费者的权利受到侵犯以后,可以通过哪些途径去维权?(p96)
与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机关仲裁
类似问题3：八年级下册的政治历史提纲[政治科目]
考点17.知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己的受教育权利,自觉履行受教育义务.（八下第六课57）
一、受教育权利：所谓受教育权利是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利.受教育权利是公民的基本权利之一.
二、教育及其作用：①教育：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动.②教育的作用：对个人的作用：就个人的成长而言,教育改变命运.教育能为人们未来的幸福生活奠基.教育对人们一生的成长至关重要,为人们的幸福生活奠基.一方面,教育让人们分享人类世代积累的知识财富.另一方面,它又唤起人的潜能不断提高自己,从而奠定走向未来的基础.只有通过接受教育唤醒潜力,发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业活动和其他活动中获得成功.因此,就个人的成长而言,教育改变命运；对国家的作用：教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量是国家发展的先决条件.我国实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育,每个公民只有通过接受教育掌握先进的科学文化知识,提高思想道德水平,提高技术业务水平,才能更好地为国家的发展、民族的振兴多做贡献.因此对国家、民族来说,教育成就未来.
三、受教育是公民的权利和义务.①受教育权：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利.②受教育既是公民的权利,又是公民的义务：从个人的角度讲,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断地丰富和发展自己.受教育使我们更有可能获得良好的就业机会,在为社会创造更多财富的同时,自己也获得相应的报酬,从而更好地享受现代文明成果.因此,就公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有的一项基本权利,我国宪法和法律也规定了公民的受教育权利；从国家的角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键.这就要求每个公民都能通过接受教育提高自己的思想水平、道德水平和文化水平,掌握当代先进的科学技术,力争为国家和社会进步多做贡献.所以,从国家的发展对公民的要求来讲,受教育是公民对国家应尽的一项基本义务.
四、九年义务教育及特征：（1）义务教育：义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育.（2）义务教育的主要特征：①具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施；②具有普遍性,所有适龄儿童、少年都要入学校接受规定年限的义务教育；③具有免费性,在义务教育阶段,对学生免收学费.
五、维护受教育的权利：当受教育权受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或者诉讼方式来维护.非诉讼方式：寻求学校老师的帮助；寻求当地居（村）民委员会帮助；寻求妇女、儿童工作委员会或者妇联帮助；寻求当地教育主管部门帮助；与当事人协商、和解；由人民调解委员调解等等.诉讼方式：向人民法院提起诉讼.
六、珍惜受教育机会,履行受教育义务：初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期,也是我们掌握知识塑造自己的黄金时期.我们一定要珍惜受教育的机会,自觉履行义务教育阶段最基本的三项义务：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务.
考点18.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他的生命与健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利.（八下第三课23）
一、人格权：人格权就是做人的权利,它是公民的基本权利,包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类.
二、人身自由和生命健康权利：①人身自由权利： 是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利.人身自由是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的必要条件.因为公民具有人身自由,才有可能进行正常的生活、学习和工作,参与国家管理,享有其他各项自由和权利.没有人身自由,其他的自由也难以享受.法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为,都为法律所禁止.②公民生命健康权：公民生命健康权由生命权和健康权两部分组成.生命健康权是人格权的重要组成部分,是最根本的人身权利.在公民的人格权中,生命健康权居于人格权中的首位,是每个人的最高人身权益.我国法律规定公民享有的生命健康权不容他人侵犯.
三、公民的人身自由权和生命健康权受法律保护：①法律赋予我们广泛的人身自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查；法律保护公民不受非法逮捕等.类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为,都为法律所禁止.②我国宪法、刑法、民法通则和洽安管理处罚法等法律,都保护公民的生命健康权；③当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护.任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁.④未成年人作为社会中的弱势群体,其生命和健康受到法律的特殊保护.我国法律禁止虐待、遗弃未成年人；禁止溺婴、弃婴；禁止用人单位非法招用未满16周岁的未成年人；禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动.非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康,并且殃及民族兴旺大业的违法行为,法律严惩这种行为.
四、积极行使自己的生命健康权,关爱他人的生命与健康：
①积极行使自己的生命健康权：我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在生病时及时医治,恢复健康增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护.注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害,这不仅是每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任.除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与和抛弃.因为人具有社会性,生命一诞生就具有社会责任.一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀,必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失,还会引发老者无人赡养,幼者无人抚育等一系列社会问题.如果公民损害自己的身休,必然造成更大的社会负担.因此轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合.
②关爱他人的生命与健康：我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务.任何人不得非法剥夺他人生命,即使大义灭亲也不允许,因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为这是侵害健康权的行为.“己所不欲,勿施于人”.伤害他人就是伤害自己.尊重他人就是保护自己.让我们牢记：“一个生命比地球还重.利人就是利己,亏人就是亏己.让人就是让己,害人就是害己,君子以让人荣.”我们要关爱他人的生命健康,远离矛盾,做一个既遵守法律又乐于助人的人.
五、法律保护公民的生命健康权：①生命健康权是人格权的重要组成部分,居于人格权中的首位.对每个人来说,生命和健康都是非常重要的,所以我国法律规定公民享有的生命健康权不容他人侵犯；②保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务,我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律都对公民的生命健康权加以保护.当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护.任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁.
六、怎样维护人身自由和生命健康权： ①要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己.②当我们的人身自由或生命健康权受到非法侵害时,要懂得运用法律武器,通过正确途径维护自己的合法权益.如：可以打" 110"电话报警,也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救,或通知家长、朋友向社会求救.一旦受到伤害,要懂得依法追究对方的法律责任,讨还公道和获得赔偿.③我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康,这不仅是道德对我们的要求,更是法律对我们的要求.
七、我国法律关于保护未成年人生命健康权的规定：我国保护未成年人身心健康和合法权益有关法律有《未成年人保护法》、《邢法》、《宪法》《人民法通则》、《婚姻法》等.我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人,禁止安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动.禁止非法使用童工.非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康,并且殃及民族兴旺大业的违法行为,法律严惩这种行为.
考点19.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯.（八下第四课33,第五课45）
一、法律保护公民的人格尊严权：人格尊严权是享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利.这一权利表现为自尊和他尊两个方面.人格尊严权是人格权中的核心权利,集中表现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等.每个人都有人格和尊严,法律规定人格尊严不可侮辱,侮辱者必将受到社会道义的谴责,承担相应的法律责任.我们要自觉尊重他人,学会依法维护自己的人格尊严.
二、公民的“人格权”“人格尊严权”“生命健康权”“人身自由权” ①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提.如果不享有人格权,人就不可能具有独立的人格,人的尊严和价值也就不复存在,现代社会生活也就无法正常进行.②人格权就是做人的权利,它是公民的基本权利.包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类.人格权作为人权的一部分,它与生命相伴,从出生起就伴随着我们.在我们的生命历程中,它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不可与我们的人身相分离.③在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位（最根本的人身权利）；人格权还包括人身自由权（最基本的人身权利）；人格尊严权是人格权中的核心权利,集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权、隐私权.
三、为什么未成年人的人格尊严受法律的特殊保护?其表现是什么?原因是：①在家庭、学校和社会中,人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重,侵害未成人人格尊严的行为时有发生.②人格尊严权是未成年人的基本权利之一.未成年人正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤.未成年人的人格尊严受法律特殊保护的表现：我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严,作为应当遵循的原则之一.未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定.
四、怎样维护自己和他人的人格尊严 ①当自己的人格尊严受到侵害时,要学会运用法律手段去维护自己的人格尊严.比如,我们可以视受伤害的程度,要求其停止侵害、赔礼道歉,或要求其消除影响、赔偿损失,严重的可以追究其法律责任.②我们也要自觉尊重他人的人格尊严.不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作,不应给他人取侮辱性绰号,更不能歧视身体或智力上有缺陷的人.尊重他人的人格尊严是一个文明的人所应具备的素质.
五、公民的肖像权 ①肖像是指以容貌为中心的人体形象的再现.为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用,法律确认公民的肖像权.②公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权.公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像；有权使用自己的肖像获取报酬.未成年人在使用自己肖像权和获取报酬方面须由监护人代理或同意；③我国法律规定：“公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像.”当肖像权受到侵害时,我们要拿起法律武器,追究侵权人的责任,必要时可以提起诉讼以讨还公道.④侵犯肖像权的表现：公民的肖像权不容侵害,未经本人同愈,不得以营利为目的使用公民的肖像.例如：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面,或印在挂历上,否则构成侵权.此外,恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为；
六、公民的名誉权 名誉就是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价.每个人一生都处在这种评价中,名誉集中体现了人格尊严.客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足,有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重,还可以获得经济利益.良好名誉首先取决于个人的良好表现.不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价.我国法律明文规定公民享有名誉权.所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利.它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障.名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权.我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时,依法迫究侵权者的法律责任；
我国法律保护公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人.我国法律保护公民的名誉权：任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人.公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼污物等,都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为,是诽谤行为.凡此种种,既是不尊重他人、贬低他人人格,使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为.侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的则要承担法律责任.
七、公民的荣誉权 ①荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号.如“劳动模范”“三好学生”等,属于一种精神鼓励.②我国法律规定：公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章.此外,对获得荣誉的人进行挖苦、讽刺也是不允许的.③荣誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利.荣誉权主要表现为荣誉利益支配权和荣誉维护权；④良好荣誉首先取决于个人的良好表现,不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价.⑤我国法律保护公民的荣誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱和诽谤他人.侵权者轻则受到舆论谴责,严重的要承担法律责任；我们有权利用自己的良好荣誉获得更多的利益,有权维护自己的荣誉免遭不正当的贬低,有权在荣誉受到
侵害时,依法迫究侵权人的法律责任.
八、公民的姓名权 ①姓名作为将人区分开来的文字符号,包括正式姓名、笔名、曾用名、艺名等,是每个人人格的基本标志.姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利.我国法律规定：公民享有姓名权,有权决定、使用和变更姓名,禁止他人干涉、盗用和假冒.②姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利.年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字,有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名.未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使；③侵犯公民姓名权的侵权行为主要表现：盗用、冒用他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现.盗用他人姓名是指未经他人同意或授权,擅自以他人的名义实施某种活动,以抬高
自己的身价或谋取不正当的利益.冒用他人姓名是指使用他人的姓名,冒充他人进行活动,以达到某种目的；④尊重他人姓名依法维护自己的姓名权,是现代人应该具备的法律素质.
考点20.知道法律保护公民个人隐私,能够自觉的尊重别人的隐私.（八下第五课45）
一、公民的个人隐私和个人隐私权 ①个人隐私指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密.具体包括：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事：如日常生活、社会交往等；私人领域：如住宅、个人行李、书包等.②个人隐私权也叫个人私生活秘密权,是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事,未经本人允许别人不得将其公开的权利.隐私权属于公民的人格权利,隐私权的真谛是私生活的自由与安宁和私人信息保密的权利.隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由.保护正常生活不受干扰,内心世界不被侵扰.法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定.③隐私权的主要内容：个人生活安宁权.隐私权保护公民的私生活的自由与安宁.公民的住宅属于个人的生活领地.未经本人许可,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查.个人信息保密权.公民有权对个人信息保密,并禁止他人非法搜集,传播和利用自己的私人信息.个人通信内容保密权.公民有权对个人通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开.公民有权自主决定利用自己的个人住处从事有益于社会的活动.
二、我国法律对保护公民的隐私权作了哪些规定? ①我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在名誉权中.最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意,擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私,致使他人的名誉受到损害的,按照侵害他人名誉权处理.②我国其他的法律、法规也从不同的角度保护公民的隐私权.如邮政法规定通信自由和通信秘密受法律保护,任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件；律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密的责任.③未成年人的隐私权受法律特殊保护.我国的未成年人保护法规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私；对未成年人犯罪案件,在判决前,新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住址、照片及可能推断出该未成年人的资料.
三、未成年人的隐私权受法律特殊保护 尊重未成年人的个人隐私权,就是尊重未成年人的人格尊严.家长或老师未经同意就拆看信件、日记,虽然出于善意,但也属于违法行为,我们应加以反对和制止.
四、个人隐私权是衡量一个国家个人尊严和地位的重要标志.
五、怎样自觉尊重自己和他人的隐私权 ①尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权.尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬.尊重个人隐私权,还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为.尊重他人的隐私权包括：未经同意,不私看他人的信件或日记；不私闯他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等.②保护隐私,尊重隐私权,是现代文明的重要标志.尊重他人隐私,就要树立隐私意识,强化责任与信誉意识,依法律己.
六、依法维护隐私权 ①个人隐私受法律保护.侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,既是违反社会道德的行为,也是违法行为.监视、窥视他人私生活,偷看日记、私拆信件等,都属于侵害隐私权的行为.②侵犯他人隐私权的行为,要受到法律的追究.当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉.若因此造成较大精神痛苦的,还有权要求精神损害赔偿.③正确处理自己的隐私权与公共利益的关系：任何人都不得滥用权利,如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关,则不属于隐私,不受隐私权保护.④生活中常见的侵犯隐私权的行为：侵扰他人私生活,公开他人隐私的行为；以监视、窥视他人私生活,以通偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密；道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等.（出发点、性质、态度）
考点21、知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智能成果受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利.（八下第七课67）
一、公民个人的私有财产 公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所积累的财富,包括公民的私人收入、储蓄、房屋、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产,是公民个人的私有财产.
二、公民的财产所有权 公民的财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利.它包括：①占有权：是指所有人对其财产的实际控制或者持有的权利.占有权是所有权的前提和基础.②使用权：是指按照财产的性能与用途加以利用,以满足权利人的生产、生活需要,或者获得一定的收益的权利.③收益权：是指所有人通过财产的占有、使用、经营、转让而取得经济效益的权利.④处分权：是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利.处分包括事实上的处分和法律上的处分.
三、法律保护公民合法财产的所有权： ①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权.是最常见也是最普通的保护方法.公民有权向人民法院提起诉讼,追究侵权者的民事责任,要求采取确认所有权、恢复原状、排除妨害、赔偿损失等方式予以保护.②通过刑事法律手段保护公民的合法财产打击各种侵犯财产的犯罪行为,是最严厉也是最有效的保护方法.国家审判机关依据刑法,追究犯罪分子的刑事责任,通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,保护公民合法财产的所有权.③当财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律援助,依靠法律来维护自己的合法权益.当有权争议时、确认所有.当被侵占时,要求返还.当财产被损坏或灭失时,要求赔偿当被违法没收时,要求赔偿等.
四、公民继承财产的两种方法财产继承权：①《中华人民共和国继承法》是专门规范财产继承的法律.②遗产是指被继承人死亡时遗留的个人合法财产.包括公民的合法收人；公民的房屋、储蓄和生活用品；公民的林木、牲畜和家禽；公民的图书资料和文物；法律允许公民所有的生产资料；公民的著作权、专利权中的财产权利；公民的其他合法财产,如股息、红利、房租等.③遗产继承方式（继承权实现的方式）有：法定继承和遗嘱继承.④法定继承：是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式；第一、第二顺序法定继承人：第一顺序的法定继承人为配偶（夫妻）、子女（包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女）、父母（包括生父母、养父母和有抚养关系的继父母）.第二顺序的法定继承人为兄弟姐妹、祖父母、外祖父母.继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承.没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承.法定继承中遗产的分配原则：一般情况下,继承人继承遗产的份额应当均等分配.在特殊情况下,继承人协商同意的,继承人继承遗产的份额可以不均等,可以按照协商原则、照顾原则、权利与义务一致性原则来进行分配.⑤遗嘱继承（最能体现权利和义务的统一性）：是指被继承人生前可以立遗嘱,将个人合法财产指定由法定继承人中的一人或数人继承；⑥遗嘱继承必须具备以下法定条件：第一,遗嘱人必须具有立遗嘱的能力,并且是立遗嘱人的真实意思表示,同时,遗嘱必须合法有效；第二,遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人,但不受继承顺序的限制.⑦遗嘱继承中遗产的分配：在遗嘱继承中谁能接受遗产,接受的份额多少,是由立遗嘱人的意愿来确定的,不受继承顺序的限制.只有有效的遗嘱才具有法律效力；⑧未成年人的财产继承权受法律特殊保护：通过继承的方式获得财产的所有权,是未成年人获得财产的主要形式.未成年人的财产继承权是受到法律特殊保护的.如果我们的财产继承权受到侵害,通过协商、调解仍不能解决时,应当通过法律手段解决,按照法是程序来维护我们的财产权益.未成年人对于继承所获得的财产享有所有权.通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理,并为了未成年人的利益而使用,不能随意处分.⑨公民将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人,这种行为称为遗赠.法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产,不属于遗嘱继承,而属于遗产赠与.受遗赠人获得遗赠的遗产,同样受我国法律保护.
五、依法维护智力成果权
我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定,如果公民发现自己的知识产权受到侵害,可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失.情节严重的,可以诉诸法律寻求解决.
六、未成年人智力成果权,受法律保护 ①智力成果权,是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利.智力成果权包括著作权、专利权、商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等.
.③国家依法保护未成年人的智力成果权,荣誉权不受侵犯.
考点22.知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律保护自己作为消费者的权利.（八下第八课85）
一、消费者权益保护法保障我国消费者主要享有哪些权利
消费者的合法权益：①《中华人民共和国消费者权益保护法》：是保护消费者权益的基本法.②我国消费者的主要权利：安全权：是指消费者购买的商品、使用商品、接受的服务不能危害生命和财
二、消费者应该怎样维护自己的消费权益鉴别.
三、消费者维护权利的途径
类似问题4：八年级政治下册第一二课的提纲快,[政治科目]
第一课 国家的主人广泛的权利
1、我国的国家性质:答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家.
在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人.
2、公民基本权利的含义（P5页第二段）
答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益.
由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利
3、人民和公民的区别
答人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容.
公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人.
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民.
中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者.所以,属于中国的公民但不属于中国的人民的有：① 被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子.
4、我国的权利保障体制（P7页）答：我国以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利.
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护.
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利.
5、我国公民享有的基本权利（P9页第一段）
答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面.①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护.
宪法是公民基本权利的确认书和保证书.
6、如何正确行使公民权利?（P10—11）答：①公民在行使权利时要尊重他人权利.
②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益.
③要在法律允许的范围内行使权利.④要以合法方式行使权利.
7、如何行使言论自由的权利（P11页）
答：第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人.第二,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为.
第二课 我们应尽的义务
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的.
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?（P14—15页）
答：①我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务.②对于法定义务,我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的③在我国,公民的权利和义务具有一致性.我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体.因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务.
2、我国宪法规定的公民基本义务的内容（P16页第1段）
答：我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务.具体内容在课本上划记
3、法定义务、道德义务的含义
法定义务：指宪法和法律规定的公民必须履行的义务.（P14页）
道德义务：指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任.（P17页第一段）我们要弘扬中华民族的传统美德,遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,积极履行方方面面的道德义务.
4、法定义务和道德义务的关系 答：课本17页的相关链接部分在课本上划记.P19-1
5、如何忠实履行义务?
答：①法律鼓励做的,我们积极去做；②法律要求做的,我们必须去做；③法律禁止做的,我们坚决不做.
6、什么是违法行为?（P21页第一段）
答：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为,就是违法行为.
7、我们只有做到正确地行使权利,忠实地履行义务,才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民.
类似问题5：八年级冀教版版下册政治提纲
第一单元：自然的声音第二单元：公共利益冀教版,不要课件,可以直接复制的高悬赏,可加分问题补充：不是冀教版,是科教 第一单元复习提纲 1、什么
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八年级政治（下册）知识要点
第一单元 ：
1、★我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家.
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者.注意,不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子.
3、人民是我们国家和社会的主人.（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利?(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益.★由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利 .
5、人民和公民有何异同,什么是我国的公民?（p6）人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容 ,公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人.中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民.
6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)★我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利.①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护.②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利.
7、我国公民的基本权利有哪些?(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面.具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利.）
8、公民应该如何正确地行使权利?（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利. ②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益. ③要在法律允许的范围内行使权利. ④要以合法方式行使权利.
9、如何行使言论自由的权利（P11）第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人.第二,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为.
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务.法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务.
11、什么叫道德义务,道德义务有什么作用,我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17)指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任.爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、★为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?（P14—15页）①我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务.②对于法定义务,我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的③在我国,公民的权利和义务具有一致性.我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体.没有无权利的义务,也没有无义务的权利.
13、★我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1) 联系：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充.凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务,同时也是社会主义道德的要求.二者也有区别.法定义务是由国家法律规定的,道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行,道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行.即道德义务不等于法定义务,不履行道德义务,不一定违反法定义务.
14、★★如何忠实履行义务? ①法律鼓励做的,我们积极去做 ②法律要求做的,我们必须去做 ③法律禁止做的,我们坚决不做.
第二单元 ：
1、★人身权利是公民最基本最重要的权利,它包括人格权和身份权,其中人格权是人们与生俱来的做人的基本权利,它包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权.（p25）
2、生命健康权 、生命健康权是参与一切社会活动,享受其他一切权利的基础,生命一旦丧失,任何权利都失去意义,公民最根本的人身权利.人身自由权包括哪些内容?（P26）①在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁 （即非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等都是限制或剥夺公民人身自由的行为）.
3、我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护?（p26.d2） 未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经济不足,生命健康较容易受到侵害.专门保护未成年人的法律有哪些?《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》（保护未成年人的受教育权）
4、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?（p27）《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
5、公民行使健康权有哪些方式?（p28）①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护
6、公民应该怎么样对待他人的生命健康权：任何人不得非法剥夺他人的生命,即使大义灭亲也不允许,这是侵害他人生命健康权的行为.在日常生活中,要懂得控制情绪,宽容他人,避免因一时冲动而造成伤害事件的发生.我们要关爱圣灵,关爱他们的生命与健康,远离暴力,做一个既遵守法律,又乐于助人的人.
7、人格尊严权包括哪些内容?（p35）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等.
8、名誉权的含义及表现（P38）：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利. 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权. 可要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉,若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿.
9、★侵犯名誉权的行为有哪些?（p38、39）①侮辱：公然漫骂他人,大庭广众之下讽刺,嘲笑,挖苦他人. ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤. ③新闻报道失实. ④诬告.
10、肖像的地位是什么?（p40） 肖像也是每个人人格的基本标志.
11、肖像权包括哪些内容?（p41） 肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权.
12、★侵害肖像权行为有哪些?（p41.d2）（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历）,就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权.（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像. （3）以肖像进行人身攻击等.
13、什么是姓名权?（p43）★姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利.年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名.但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使.
14、人的姓名包括那些内容,姓名的地位是什么?（p43） （内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名.（地位）姓名是每个人人格的基本标志.
15、★侵害姓名权的行为有哪些表现形式?（p44）盗用、冒用他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现.
16、隐私的含义(P46)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘 密.它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间.
17.保护隐私的意义(必要性)（P46、47） (1)是人独立自由的需要(2)是人们对自身安宁和安全的需要(3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要.
18、隐私权的含义(P48)隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利.我国法律保护公民的隐私权.
19、隐私权的内容（p48-50）（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 .（★但如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关,则不属于隐私,在公共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私.）
20、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52)（1）树立隐私意识 ：明白每个人都是独立的个体,每个人都有自己的隐私,我们不能干涉他人的私事,不打听、不传播别人秘密,矫正不尊重他人隐私的陋习.强化责任与信誉意识（2）需要强化责任与信誉意识,要替亲人、朋友保守秘密.
21、侵害隐私权的行为有哪些?（p53）（1）监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密（2）道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为.
22、★保护自己隐私权的方法（p55）★（1）运用法律保护隐私权.当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿.（2）增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁.
第三单元 ：
1、★教育的含义和作用（p58--60）含义：教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动.作用：对个人：一方面是每个人生活的准备,是个人获得独立生活的必要前提.另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础,教育获取知识,知识改变命运.（P59）对于民族、国家来说,教育成就未来.（P60）
2、什么是受教育权?（p60） 受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利.现代社会应具备终身受教育的观念.
3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?（p61）义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育. 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障.
4、★义务教育具有什么特征?（p61）（1）强制性：由国家强制力保证其推行和实施 .（2）公益性,即不受学费、杂费.它是与免费性联系在一起的.（3）统一性,在全国范围内实行统一的义务教育.
5、作为正在接受九年义务教育的学生,应该这样履行受教育的义务?（p64）第一,认真履行按时入学的义务； 第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学；第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务.
6、★为什么子女上学不是个人的私事?根据义务教育法的规定,受教育是公民的一项权利,任何人都无权剥夺,包括自己的家长.同时,接受义务教育不仅是公民的一项权利,也是公民的一项法定义务,必须履行.如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为,要受到法律的处罚.可见,孩子不上学并不只是个人私事,而是关系到国家、民族未来的大事.
7、财产分为哪几类,公民的合法财产包括哪些?（p68--69）分类：国家所有、集体所有、个人所有.公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产. （采用非法手段获得的财产,不属于个人所有）
8、什么叫财产所有权?（p70）★财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利.它是财产归谁所有在法律上的表现,是一种直接与经济利益相联系的民事权利.在我国,公民合法财产的所有权受法律保护.
9、我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权?①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行,是公民实现其他权利的物质基础②对于维护公民的正常生活,激励其积累财富、创造财富,具有重要意义.
10、我国法律如何保护公民合法财产的所有权?（p71--73 ）（1）民事法律,是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器,往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式,保护公民合法财产的所有权.（2）刑事法律,是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器.通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,保护公民合法财产的所有权.
11、★公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些?（1）确认财产所有权的归属,这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提（可依法向人民法院起诉,请求确认其所有权）（2）也可请求①返还原物②排除妨碍③恢复原状③赔偿损失.（3）向人民法院提起行政诉讼,要求依法撤销裁决,或予以行政赔偿.（P74）
12、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?（P76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产.作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产
13、什么叫被继承人和继承人?（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人. 依法继承死者遗产的人,称为继承人.
14、继承人包括那些人?继承人的范围是根据什么确定的?（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母.继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的.（人民法院应当依法保护未成年人的继承权）
15、★法定继承人的顺序是怎样划分的?（p77,p77）我国继承法规定,遗产要按照继承顺序继承.第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母.第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母.继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序人不继承.没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序人继承.
16、什么叫继承权?（p77）继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利.人民法院审理继承案件,应当依法保护未成年人的继承权.
17、★什么叫法定继承,法定继承人的顺序是怎样划分的?（p77-78）法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序,又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式.
18、★什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?（p78） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式.其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产.遗嘱继承优先于法定继承 .
19、★什么叫遗赠?（p79）公民将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人,这是法律所允许的,称为遗赠,受遗赠人获得遗赠的遗产,受我国法律保护.遗赠并不属于遗嘱继承.
20、当继承权发生争议时,应该怎么办?（1）当财产继承权受到侵犯时,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益.（2）也应该注重情意、互谅互让的精神、互相关爱、互相尊重,传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德.
21、什么叫智力成果?（p81）指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等.
22、什么叫智力成果权?智力成果权有年龄限制吗?（p82）智力成果权,也就是知识产权.它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权.包括著作权、专利权和商标权,以及商业秘密权等.智力成果没有年龄限制,国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯. 23、保护智力成果权,有赖于公众的维权意识.（1）作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益.（2）我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情.
24、消费的类型：物质消费和精神消费.消费者和经营者是什么关系?（p86,p87）（1）消费者决定着商品及其经营者能否被认可（2）消费者处于不利地位,经营者处于有利地位,个别经营者对消费者的欺诈、坑害,使消费者遭受巨大损失.
25、★保护消费者权益有什么重要意义?（p89） 保护消费者权利,有利于促进生产的发展,保证社会再生产顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活.
26、我国专门保护消费者权益的法律是什么?《中华人民共和国消费者权益保护法》
27、消费者享有哪些权利?（p91）（9项）★我国消费者享有安全权（人身、财产安全是公民在社会中生存的基本条件）,知情权（有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况）、自主选择权（有权自主选择提供商品或者服务的经营者）、公平交易权（质量保障、价格合理、计量正确,有权拒绝经营者的强制交易行为）、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利.
28、作为消费者,我们应该履行哪些义务?（p92）维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）.
29、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?（p93--94）炼就一双“慧眼”,要求我们增强自己的判断能力和选择能力,学习和掌握有关消费方面的知识,掌握有关消费者权益保护的知识.
30、当消费者的权利受到侵犯以后,可以通过哪些途径去维权?(p96)（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机关仲裁（5）向人民法院起诉.
第四单元 ：
1、对公平的理解,不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着不同的理解.公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定.
2、你认为什么是公平?（1）公平是得到自己该得到的（2）处理事情要合情合理,参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任,得到他应得的利益.（p100--101）
3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?（p102）（1）公平有利于社会的长治久安（2）有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而调动自身的积极性.（3）才能促进整个社会的稳定和发展.
4、理智面对社会生活中的不公平（p103）（1）公平总受到一定社会条件的制约,公平总是相对的,无论我们如何努力,都不能达到绝对公平.尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力.
5、★面对现实生活中的不公平现象,我们应该怎么办?（p104--105）（1）增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平.（2）理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象（3）崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手.
6、公平合作有什么意义?（p106）社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件,以公平为基础的合作才是良好的合作.在这种合作中,人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转.
7、如何才能与他人进行公平合作?（p106）为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其它人不公平.只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的.当我们付出的时候,同时也在收获着别人的付出.公平的合作,必然是互惠的合作.树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献.
8、★什么是正义行为,什么是非正义行为?凡是促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为.凡是阻碍人类社会进步与发展,损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为.实施正义行为,不做不正义的事,是做人的基本要求.（p109）
9、★正义制度有什么作用?（p109--110）(1)公正的对待,必须有正义的制度来保证,制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统,其正义性在于它不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的（2）正义因制度而有保证.有了正义制度,即使是处在社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障；即使是处在社会最不利地位的群体,也是得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落.
10、★正义与公平的关系是怎样的?当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑.从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平.（p111）
11、我们应该怎样自觉维护正义?（1）从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义（2）做有一个正义感的人.（p112--113）
8．非正义行为的危害是什么?非正义的行为,会损害别人的权利的机会,进而危害整个社会.
9．面对非正义的行为,如果选择消极态度会有什么危害?无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益.它将损害整个社会的利益和我们自己的利益.
10、正义感的具体内容有哪些?（p114）（1）一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动.（2）而面对非正义行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义.
11、为什么要做一个有正义感的人?（3）这是做人应该具有的优良品德
12、★怎样做一个有正义感的人?（p115）如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助.（注意未成年人,既要有见义勇为的精神,又要见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义）.