...小学英语教材是“深圳小学英语现行教材”，初中英
编辑： admin 2017-01-03
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英语的学习方法因人而异,如果像你讲的英语基础不太好的话,英语学习没有捷径的,需要时间和过程.以下是我的经验之谈,希望对你有所帮助.
最好能培养兴趣,但是需要时间的,你平时可以多看一些你感兴趣的内容的英文版,例如娱乐、体育新闻等.总体上讲,英语阅读很重要.英语词汇量大,语法多.建议平时加大阅读量,不要光背单词,要在大量阅读中扩充词汇量；同时,还要重点关注一些语法,要下功夫突破那些难重点语法,初中阶段,各种时态、被动语态是重点,还有宾语从句、状语从句和简单的定语从句知识等等.平时还要多听英语,多锻炼听力；听、说、读、写都要关注.其实小学的英语很简单,没学好的话,没有关系,但初中阶段很重要.
英语学起来不难,可能之前没有打下很好的基础的话,需要多下功夫.实在不行的话,找一个好一点的家教,一对一辅导,形成你自己的学习方法之后,自己学也没问题了.
只要多下功夫,英语不难学.
提示：
每天晚上读英语30分钟，每天做练习15分钟
类似问题
类似问题1：初二我应该怎么学英语?..后悔初一初一整天上课听歌看小说`没英语基础.后悔当初.中间去补习了!数学语文都好 英语不行. 现在如何学?..能给我些基础学习吗? 如.我背单词不知道放在句子什[语文科目]
说实话,你的英语要想提高真的很难,但是也不是没有办法.我认为,你目前最大的问题在于词汇量严重不足,该记的单词没记住,然后才是进一步学习语法、阅读、写作等等.鉴于你的情况,根据我多年的英语教学经验,给你提出以下建议：
1.首先,精选一门适合中学生使用的较全面的语法书,按顺序边学语法,边学单词,遇见不会的单词就查词典或问同学和老师.因为单纯找单词表记单词,很枯燥且效果很差,很难坚持下去.而语法书中出现的单词,往往是很重要的,并且往往按词性分类讲解的,这样一边记重要的单词,一边学习语法及单词的应用,一举多得且不乏味.
2.你还要准备一本分类记忆单词的书,最好是最新的新课程标准的,它一般以词性及更细的分类的形式列出单词,如名词作为大类,然后按动物、植物、职业等小类,这样便于联系地记单词,记起来更省事且持久.
3.在记单词的同时,建议你先买本较简单的英语幽默笑话、英语高考作文范文选等较简单的文章,一方面学习一些新单词,另一方面锻炼一下自己的阅读能力和培养初步的写作能力.
4.对于听力训练,我认为你首先从多听一些简单的日常英语口语入手,然后逐渐地增加一些小对话和短文,你可以从可可听力网精选一些好的材料.
5.一定要多做练习题,包括平时的课时训练和单元测试,还有一套套的模拟试题和专项训练,做错题后,一定要好好找出原因,以书面的形式总结出来,整理成适合自己的错题积累本.
最后,希望你一定要注意一下几个原则,一是对自己要有信心,不要轻易放弃.二是要保证充足的英语学习时间,每天至少两个小时,且要持之以恒.三是要循序渐进,从最简单的内容入手,且要勇于向别人问哪怕是很简单的问题,还要勤问.同时不要过于依赖一些网站或学习工具,学好英语关键在于自己去记忆、去理解总结、去做题巩固.
最后,希望你的英语能取得理想的进步,只要肯努力,就会有希望.If you think you can, you can!
类似问题2：初一和初二学过的英语语法和时态例如被动语态,过去进行时等等,还学过什么?不用详细写出来,只要说学过什么时态,什么语法,我自己再把它归纳.谢谢[英语科目]
一、 一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.
2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数,动词上要改为第三人称单数形式）
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词.
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词.
6.例句：. It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般过去时：
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为.
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构：be动词；行为动词 的过去式
4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词.
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn't know you were so busy.
三、 现在进行时：
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.
2.时间状语：now, at this time, these days, etc.
3.基本结构：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句：把be动词放于句首.
6.例句： How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 过去进行时：
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作.
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等.
3.基本结构：was/were+doing
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑问句：把was或were放于句首.
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 现在完成时：
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态.
2.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3.基本结构：have/has + done
4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑问句：have或has.
6.例句：I've written an article.
The countryside has changed a lot in the past few years.
六、 过去完成时：
1.概念：以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”.
2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本结构：had + done.
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑问句：had放于句首.
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般将来时：
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事.
2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首.
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 过去将来时：
1.概念：立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中.
2.时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本结构：was/were/going to + do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首.
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there .
九.将来完成时：
1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态
2.时间状语：by the time of;by the end of+时间短语（将来）;by the time+从句（将来）
3.基本结构：be going to/will/shall + have done
十.现在完成进行时:
1.概念：在过去某一时刻之前开始的动作或状态一直持续到说话为止
2.基本结构：have/has +been+doing
几种常见时态的相互转换
英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换,以下是几种常见的转换形式：
十一、 一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中,延续性动词能与表示一段时间的状语连用,瞬间动词却不能.但是,可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语,与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中,表示“自从……以来有……时间”的意思,主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中.请看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
十二、 一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中,at加上名词表示“处于某种状态”,如at work（在工作）, at school（上学、上课）等.此短语可与进行时态转换.请看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
十三、 现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作.如：I am coming, Mum! 意为“我就来,妈妈!”请看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
十六种时态
一般现在时,一般过去时,一般将来时,一般过去将来时；
现在进行时,过去进行时,将来进行时,过去将来进行时；
现在完成时,过去完成时,将来完成时,过去将来完成时；
现在完成进行时,过去完成进行时,将来完成进行时,过去将来完成进行时．
类似问题3：现在跟的上?一个月时间[语文科目]
争取自己每做一道题目,都能掌握一个知识点.每两天可以背诵100字左右的小作文一篇,遇到不会的要向老师请教.要做好错题集的工作.加油!
类似问题4：我现在,初二下学期了,初一整个学期,和初二下学期,英语基本上没学,我现在想好好学英语,怎么办啊[语文科目]
主要背课文吧,我觉得们有效果的,单词要记熟,别听那些什么花里胡哨的,关键是基础,要想考试考高分,单词语法一定要记牢,至少对于考试是这样的,至于现在宣讲的素质教育,那就自己把握吧,
类似问题5：英语初一到初二现在所有句型老师上课讲的什么主语谓语宾语什么的我都不知道你们讲讲所有什么什么与讲一边 再把初一至初二的句型说出来 还有选择题我也不会请把知识点也说出来 千万[英语科目]
先从基本语法学起吧,句型有很多,这里输不下了.你把信箱号给我,我发给你.
一、词类
能够自由运用的最小语言单位叫词.根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（parts of speech）.
英语的词通常分为十大类,即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词.现分别叙述如下：
（一）名词
名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称.例如：
foreigner外国人 soap 肥皂 Newton牛顿
law 法律 freedom自由 peace 和平
英语名词可分为两大类：
1.普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称.例如：
teacher 教师 market市场 rice 大米
magazine杂志 sound 声音 production生产
2.专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称.专有名词的第一个字母必须
大写.例如：
Hemingway海明威 Russia 俄罗斯
New York 纽约 United Nations联合国
名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种.可数名词有单、复数之分.绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es.例如：
shop→shops商店 bus→buses 公共汽车 library→libraries图书馆
toy→toys 玩具 leaf→leaves树叶
英语中有一些名词的复数形式是不规则的.例如：
man→men男人 tooth→teeth牙齿 datum→data数据
有关名词复数形式构成的具体规则,请参阅有关的英语语法书.
（二）冠词
冠词(article)放在名词之前,帮助说明该名词所指的对象.冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种.
不定冠词为a/an,用在单数名词之前,表示某一类人或事物的“一个”.a用在以辅音开头的名词之前,an用在以元音开头的名词之前.例如：
a hotel 一家旅馆 a chance 一次机会
a double room一个双人间 a useful book 一本有用的书
an exhibition一次展览 an honest man一个诚实的人
冠词只有一个,既the,表示某一类人或事物中特定的一个或一些.可用于单数或复数名词前,也可用于不可数名词前.例如：
the TV programs 那些电视节目 the house那座房子
the Olympic Games奥运会
（三）代词
代词(pronoun)是用来指代人或事物的词.代词包括：
1. 人称代词,如：I, you, they, it等；
2. 物主代词,如：my, his, their, our, mine, hers等；
3. 反身代词,如：myself, yourself, itself, ourselves, oneself等；
4. 相互代词,如：each other, one another等；
5. 指示代词,如：this, that, these, those, such, same等；
6. 疑问代词,如：who, whom, whose, which, what等；
7. 关系代词,如：who, whom, whose, which, that等；
8. 不定代词,如：some, any, no, all, one, every, many, a little, someone, anything等；
（四）数词
数词(numeral)是表示“数量”和“顺序”的词.前者称为基数词,例如：one(一),twenty
(二十),thirty-five(三十五),one hundred and ninety-five(一百九十五)等；后者称为序数词,例如：first(第一),twentieth(第二十),fifty-first(第五十一等.
（五）形容词
形容词(adjective)是用来修饰名词,表示名词属性的词.例如：yellow(黄色的),wonderful(惊人的),strong(强大的).形容词一般放在它所修饰的名词之前,例如：busy streets(繁华的街道),public relations(公共关系),young men(年轻人)等.
形容词的比较等级可分为三种,既原级、比较级和最高级.原级,既未变化的形容词原形,例如：great, big, difficult等；比较级,既形容词+后缀-er或more+形容词,例如：greater, bigger, more difficult等；最高级,既形容词+后缀-est或most+形容词,例如：greatest, biggest, most difficult等.
（六）副词
副词可分为四种,包括：
1.普通副词,例如：together(一起),well(好),carefully(仔细地)等；
2.疑问副词,例如：when(何时),where(何地),how(如何),why(为什么)等；
3.连接副词,例如：therefor(因此),then(然后),however(然而),otherwise(否则)等；
4.关系副词,例如：where, when, why等.
副词的比较等级的构成和形容词一样.
（七）动词
动词(verb)是表示动作或状态的词,例如：sign(签字),support(支持),have(有),exist(存在)等.
动词根据起意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词.
实义动词有完全的词义,并能独立作谓语,例如：explain(解释),stay(停留),have(有)等.系动词作谓语时,后面需接表语.常见英语系动词有：be(是),seem(似乎),look(看起来),become(变成),appear(显得),get(变得),feel(感到),turn(变成),remain(仍然是)等.
情态动词表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气和情感.情态动词只能和原行动词一起构成谓语动词.英语情态动词主要有can(能够),may(可以,也许),must(必须)及其过去形式could, might等.
助动词常和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式,以及用于否定和疑问等结构中.英语助动词主要有shall, will, have, be, should, would, do等.
实义动词还可根据是否需要宾语分为及物动词和不及物动词.
及物动词(transitive verb)后面要跟宾语,意义才完整.例如：
You muxt consider the matter carefully.
你一定要仔细考虑这件事.（the matter是及物动词consider的宾语）
Have you received the letter?
你受到了那封信吗?（the letter是及物动词receive的宾语）
不及物动词(intransitive verb)本身意义完整,后面不需跟宾语,例如：
The old man walked very slowly.
这老人走的很慢.（walked是不及物动词）
He didn't sleep well last night.
他昨晚睡的不好.（sleep是不及物动词）
动词有四中基本形式,即动词原形、过去式、过去分词和现在分词.例如：
原形 过去式 过去分词 现在分词
live lived lived living
build built built building
have had had having
动词过去式和过去分词的构成有规则和不规则两种.规则动词(regular verb)的过去式和过去分词,在原形动词后面加词尾-ed或-d构成.不规则动词(irregular verb)的过去式和过去分词的形式是不规则的,如eat, ate, eaten.这些动词数量虽不多,但都是比较常用的,必须熟记.
现在分词在动词原形后面加-ing构成.关于动词原形加-ed和-ing的方法和读音以及不规则动词的变化,请参阅相关词典或语法书.
（八）介词
介词(preposition)又叫前置词,放在名词、代词或相当于名词的词前面,表示它后面的词与句子中其它成分之间的关系.
介词在句中一般不重读,也不能单独作句子成分.
介词根据其构成,可分为简单介词,如：in, at, for, since等；复合介词,如：into(进入), as for(至于), out of(出自)；二重介词,如：until after(直至...之后), from among(从...当中)；短语介词,如：according to(根据), because of(因为), in front of(在...之前), in the event of(如果)；分词介词,如：regarding(关于), considering(考虑到), including(包括).
介词后面的名词或代词叫做介词宾语.介词和介词宾语合称为介词短语(prepositional phrase).
（九）连词
连词(conjunction)是连接词、短语、从句或句子的词.连词是虚词,在句中一般不重读,也不能在句中单独作句子成分.
根据连词本身的含义及其所连接的成分的性质,可分为并列连词和从属连词.
并列连词是连接并列关系的词、短语、从句或句子的连词,例如：and(和), or(或者、否则), but(但是), for(因为), not only...but also(不仅...而且), neither...nor(即不...也不).从属连词是连接主从复合句的主句和从句的连词,例如：that, if(如果), whether(是否), when(当...时候), although(虽然), because(因为), so that(结果).
从连词本身的结构形式看,又可分为：简单连词,如：but, because, if；关联连词,如：not only...but also, as...as(和...一样)；分词连词,如：supposing(假如), provided(倘若)；短语连词,如：as if(好象), as soon as(一旦...就), in order that(以便).
（十）感叹词
感叹词(interjection)是表示喜怒哀乐等感情的词,例如：oh, well, why, hello等.
上述十大词类中,名词、代词、形容词、副词、动词、数词等都有实义,故称为实词(notioal word)；而介词、冠词、连词、感叹词等没有实义,故称为虚词(form word).
不少词可以属于几个词类,例如：smoke(名词) (烟尘),(动词) (吸烟)；own(形容词) (自己的),(动词) (拥有)；just(副词) (刚才),(形容词) (正义的)；key(名词) (钥匙),(形容词) (主要的),等.
二、句子成分
由不同词类的单词,按照一定的语法规则组合在一起,能表达一个完整意思的语言单位叫做句子.一个句子由各个功能不同的部分构成,这些部分叫做句子成分(members of the sentence).英语的句子成分有八种：主语、谓语动词、表语、宾语、定语、状语、主语补足语和宾语补足语.现分述如下：
（一）主语
主语(subject)是句子所要说明的人或事物,是句子的主体.主语的位置通常在句首,一般不省略.可以担当主语的有名词、代词、数词、动词不定式、动名词和主语从句.例如：
Walls have ears.
隔墙有耳.（名词做主语）
He will take you to the hospital.
他会带你去医院.（代词做主语）
Three plus four equals seven.
三加四等于七.（数词做主语）
To see is to believe.
眼见为实.（动词不定式做主语）
Smoking is not allowed in public places.
公共场所不允许吸烟.（动名词做主语）
Whether or not they will come depends on the weather.
他们来不来取决与天气.（从句做主语）
（二）谓语动词
谓语动词(predicate verb)是说明主语的动作或状态的句子成分.谓语动词的位置一般在主语之后.谓语动词由实义动词或系动词担任.助动词或情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语动词.例如：
Action speaks louder than words.
百说不如一干.
The chance may never come again.
这样的机会恐怕不会再来.
Tom was very sick at heart.
汤姆心里非常难过.
Mary has been working at the dress shop since 1994.
自1994年以来,玛丽一直在那家服装店工作.
（三）表语
表语（predicative）是用来说明主语的身份、特征和状态的,它的位置在系动词之后.可作表语的有名词、代词、形容词与分词、数词、动词不定式、介词短语、副词以及表语从句等.例如：
My father is a professor.
我父亲是一位教授.（名词作表语）
Who's that? It's me.
是谁呀?是我.（代词作表语）
Everything here is dear to her.
这里的一切她都感到亲切.（形容词作表语）
The match became very exciting.
比赛变得很紧张.（分词作表语）
The story of my life may be of help to others.
我的生活经历对别人可能有帮助.（介词短语作表语）
Three times five is fifteen.
三乘五等于十五.（数词作表语）
His plan is to seek work in the city.
他的计划是在城里找工作.（动词不等式作表语）
My first idea was that you should hide your feelings.
我最初的想法是你应当掩饰你的感情.（从句作表语）
（四）宾语
宾语（object）表示动作的对象,是动作的承受者.宾语一般放在及物动词之后.英语介词后也会跟宾语.可作宾语的有名词、数词、代词、动名词等.不定式也可作及物动词的宾语.例如：
she covered her face with her hands.
她用双手蒙住脸.（名词短语作宾语）
We haven't seen her for a long time.
我们好长时间没看到她了.（代词作宾语）
Do you mind opening the window?
打开窗户你介意吗?（动名词作宾语）
Give me four please.
请给我四个.（数词作宾语）
He wants to dream a nice dream.
他想做一个好梦.（动词不定式短语作宾语）
We need to know what others are doing.
我们需要了解其他人都在干什么.（从句作宾语）
I lived in Japan in 1986.
我1986 年住在日本.（名词和数词作介词的宾语）
（五）定语
定语（attribute）是修饰名词或代词的词、短语或句子.单词作定语时通常放在它所修饰的名词之前；短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之后.作定语的有名词、形容词、数词、分词及其短语、不等式及其短语、介词短语以及定语从句等.例如：
They are woman workers.
她们是女工.（名词作定语）
Tom's father didn't write home until yesterday.
汤姆的父亲直到昨天才给家里写信.（所有格名词作定语）
Equal pay for equal work should be introduced.
应当实行同工同酬.（形容词作定语）
The play has three acts.
这出戏有三幕.（数词作定语）
This is her first trip to Europe.
这是她首次欧洲之行.（代词、数词和介词短语作定语）
China is a developing country.
中国是一个发展中国家.（分词作定语）
You haven't kept your promise to write us often.
你没有遵守给我们经常写信的诺言.（动词不定式短语作定语）
My cat has a good nose for milk.
我的猫对牛奶嗅觉灵敏.（介词短语作定语）
Those who want to go to Tibet are to sign their names here.
想去西藏的人须在此签名.（从句作定语）
（六）状语
状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词等的句子成分.状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等.作状语的有副词、名词、介词短语、分词及其短语、动词不定式及其短语、状语从句等.例如：
These products are selling quickly.
这些产品现在十分畅销.（副词作状语）
He is knee deep in snow.
他踩在齐膝深的雪里.（名词作状语）
The best fish swim near the bottom.
好鱼居水底.（有价值的东西不能轻易得到.）（介词短语作状语）
She sat there doing nothing.
她坐在那里无所事事.（分词短语作状语）
We'll send a car over to fetch you.
我们将派一辆车去接你.（动词不定式短语作状语）
She was slow to make up her mind.
她迟迟不能下决心.（动词不定式短语作状语）
Strike while the iron is hot.
趁热打铁.（从句作状语）
There is no such a word in English so far as I know.
据我所知,英语里没有这样一个词.（从句作状语）
（七）宾语补足语和主语补足语
英语有些及物动词,除了要有宾语之外,还要加上宾语补足语（object complement）,才能使句子的意义完整.宾语和宾语补足语一起构成复合宾语.如果上述结构变成被动语态,原宾语成为主语,原宾语补足语相应地变为主语补足语（subject complement）.可以担当补足语的有名词、形容词、介词短语、动词不定式、分词等.例如：
They elected me captain of the team.
他们选我当队长.（名词短语作宾语补足语）
He made me ashamed of myself.
他使我感到惭愧.（形容词短语作宾语补足语）
We found everything there in good order.
我们发现那里的一切井井有条.（介词短语作宾语补足语）
I should advise you not to miss the chance.
我劝你不要错过机会.（不定式短语作宾语补足语）
I could feel my heart beating fast.
我可以感觉出自己的心跳得很快.（分词短语作宾语补足语）
Some goods are left unsold.
有些货物剩下未出售.（分词做主语补足语）
She was elected director of public relations.
她被选为公关部主任.（名词短语做主语补足语）
词类与句子成分既有区别又有联系.词类是孤立的单词的分类；而句子成分则指单词、词组、短语或从句在句中的作用.句子的各种成分总是由属于一定词类的单词（或词组、短语、从句）来担当的.因此在词类和句子成分之间存在着某种对应关系.
动词中的实义动词和系动词可以担当谓语.动词不定式、分词和动名词形式不能独立担当谓语.介词是虚词的一种,不能独立担当句子成分,但介词加上其后的宾语所构成的介词短语,可在句中担当多种成分.
三.基本句型
句子的主要成分是主语和谓语.构成主语的有名词或相当于名词作用的其他词、词组或从句.谓语的构成比较复杂,有时可以由谓语动词独立担当谓语,有时谓语动词需带宾语或表语,还有的谓语动词可带两个宾语或带宾语后再加补足语等.谓语动词类别的不同决定着谓语结构的不同,而不同的谓语结构又决定着不同的句型.
所谓基本句型（basic sentence pattern）就是几种基本的谓语结构的格局；千变万化的句型都是由它们演变而来的.英语的基本句型有五种,即：
1.主—系—表
2.主—动
3.主—动—宾
4.主—动—宾—宾
5.主—动—宾—宾补
现分述如下：
一、主—系—表（SVC）
此句型结构的谓语动词是由系动词担任,后接表语,也可称作补语.常用的系动词除be, become, look, seem, appear, get, feel外,还有以下一些：
grow（变得）, turn（变成）, remain（仍然是）,fall（变得）, hold（保持）,
keep（保持）, stand（保持）, stay（保持）, smell（闻起来）,sound（听起来）,
taste（尝起来）等.例如：
The motor is out of order.
这台电机出了毛病.
Her mother has fallen ill.
她母亲生病了.
The weather is getting quite warm.
天气变得相当暖和.
The roses smell sweet.
这些玫瑰气味很香.
Silk feels soft and smooth.
丝绸摸上去又软又滑.
The plan sounds perfect.
这个计划听起来完美无缺.
二、主—动（SV）
此句型的谓语动词是不及物动词,常带有状语.例如：
The fruit store has closed.
这家水果店关门了.
They have been singing and dancing for two hours.
他们又唱又跳已经两个小时了.
The plane will take off soon.
飞机很快就要起飞.
They will fly to London.
他们将飞往伦敦.
三、主—动—宾（SVO）
此句型的谓语动词是及物动词,后面需跟宾语.例如：
The machine is drilling a hole.
这台机器正在钻孔.
The teacher corrected her poor pronunciation more than once.
老师不止一次的改正她的错误发音.
Storytelling has many strengths in improving oral English skills.
讲故事对提高英语口语能力很有作用.
四、主—动—宾—宾（SVOO）
此句型中的谓语动词是带双宾语的及物动词.两个宾语中前一个为间接宾语,后一个为直接宾语.这类谓语动词除常见的give, bring, tell, send, leave, pass, read, write, take, show, teach, get等以外,还有以下一些：
award （授予）, lend（借）, rent （租）, buy（买）,
pay （支付）, hand（传递）, recommend（推荐）,save（节省）等.例如：
The new way saved us much time.
这个新方法省了我们不少时间.
Could you do me a favor please?
你能帮帮我的忙吗?
I paid the repairman fifty dollars.
我给了修理工50元.
He ordered himself a soft drink.
他给自己要了一瓶软饮料.
Mr. Smith lent me his car.
史密斯先生把他的车借给了我.
I found him a new textbook.
我给他找了本新教科书.
Can you spare me a few minutes of your valuable time?
我能占用你几分钟宝贵的时间吗?
The president awarded him the first prize.
校长授予他一等奖.
五、主—动—宾—补（SVOC）
此句型的谓语动词是可以带复合宾语的及物动词,也就是说,这些动词除了有一个直接宾语外,还要加上宾语补足语,句子的意义才能完整.宾语补足语可由名词、形容词、动词不定式、分词或介词短语充当.在宾语加宾语补足语构成的复合宾语中,宾语与它的补足语之间存在着逻辑上（即意义上）的主谓关系.这样的及物动词有相当数量,例如：
appoint （任命）, believe（相信）, call（称）, catch （发现）,
elect （选举）, feel （感到）, find（发现）, like （希望）,
hear （听到）, keep （保持）, leave（听任）,discover（发现）,
make （使）, need （需要）, prefer（宁愿）,prove （证明）,
see （看见）, warn （警告）等.例如：
They appointed Mr. White Minister of Foreign Affairs.
他们任命怀特先生为外交部长.
The board of directors elected Charles president of the university.
董事会选举查尔斯为这所大学的校长.
I found her rather difficult to work with.
我发现很难与她共事.
She likes her guests to feel at home.
她希望客人不要拘束.
I warned him not to be late.
我曾警告他不要迟到.
My father saw him steal the money.
我父亲看见他偷钱.
I prefer you to stay with us.
我跟更愿意你留下来和我们一起.
You may leave the child in my care.
你可以把孩子交给我照管.
The police discovered the check hidden under a pile of papers.
The woman caught her husband reading her diary.
那位妇女发现她丈夫偷看她的日记.
The shop assistant kept the customer waiting a very long time.
那个售货员让顾客等了很长时间.