急需演讲稿，关于年轻无极限，青春不言败为主题的实在.
编辑： admin 2017-01-03
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有人说,失败是青春的必修课,进入青春期的门槛,失败便悄然而至．我们逃避,我们后退,失败仍好毫不客气的尾随而来．年轻的我们有时会垂头丧气,有时会大吼大叫,有时会怨天尤人,指责青春的杀手带给我们惨淡的失败．
数次失败以后,我们幡然醒悟,青春的年龄,失败的必然的,又何必耿耿于怀,使自己的心境变得复杂呢?于是微微一笑,将所有的阴云散去,潇洒地说出青春不言败!
青春不言败．青春的我们朝气蓬勃,面带微笑．志当高远．我们胸怀大志,立志四方．撕一张纸,叠成纸船,我们要乘它乘风破浪,驾弩它在惊涛骇浪中前进．即使风吹雨打,亦要力拔千钧,达到胜利的港湾．
青春不言败．青春的我们充满希望,充满激情．也许有时会一时的冲动做错事,但毕竟其中亦有”初生牛犊不怕虎”的精神．青春的我们会将希望悄悄种在心间,奋力耕耘,最终收获一份汗与喜悦．
青春不言败,青春的我们总爱在风雨中奔跑,总爱让理想在逆境中成长．其实,青春就是将失败写成动力,将失意谱写成坦然,将脆弱摔打成坚强名,将浮躁磨练成稳重．
青春的歌,青春的梦,青春的我们努力使生命更辉煌!
青春的我们————从不言败!
青春是火,炙热地燃烧,烧灭所有的丑恶；青春是歌,激昂的歌唱,催放美丽的花朵；青春是诗,轻声低吟,透着飘逸洒脱；青春是海,汹涌地澎湃,演绎潮起潮落.
步入青春的门槛,失败便悄然而至.纵使我们逃避,我们退缩,我们努力,失败也会毫不客气地尾随而来.我们有时会垂头丧气,有时会大吼大叫,有时会怨天尤人,指责青春带给我们的失败.
数次失败后,我们幡然醒悟：青春的年龄,失败是必然的,又何必耿耿于怀,使自己的心境变得沉闷与复杂呢?我们应该看到,正是因为斑点的存在,蝴蝶才成就了它美丽的翅膀.于是微微一笑,让所有的阴云散去,潇洒而自信的说：“青春不言败.”
青春不言败.青春的我们总爱在风雨中奔跑,总爱让理想在逆境中成长.其实,青春就是将失败化为动力,将失意谱写成坦然,将脆弱锤炼成坚强,将浮躁磨练成稳重.
青春不言败.青春的我们朝气蓬勃,面带微笑,当志存高远.撕一张纸,叠成船,我们要让它去乘风破浪,即使雨打风吹,也要到达成功的彼岸.
青春的我们——从不言败.
类似问题
类似问题1：急需一篇《国旗下的演讲稿》——以道德方面为主题
是这个吧
亲爱的同学们：
大家好!
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来.
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋.
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛.
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系.它的主要作用,一是追求个人道德完善,一是维护公众利益、公共秩序.
说到文明礼仪,我想到了一个故事.有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼.那女工一看是列宁,就要退回去给让路.列宁阻止她说：“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切.然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼.这不也是良好文明礼仪的体现么?
这里我不想过多地举伟人的例子,因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备,那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求,也并不因之成为伟人、名人.我们不但要有讲道德的大人物,我们更需要一群有道德的民众.
一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉.在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸.这是一个不遵守社会文明的历史教训.
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上.试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?个人文明礼仪是根、是本.人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起.所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举.”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的.要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平；认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善.这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身.完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础.
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响.为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会.大的不说,只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在.
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园.在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起.养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动.
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪.可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫.知而不行,只是未知.”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为.
我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄,对社会的影响不大.试想一下,面包里的酵母不是很少吗?可是,单凭这一点酵母,不是就把面包发起来了么.我们每一位同学都应该做这个时代的酵母,让自己的酵素,在这个社会起到应有的作用.
同学们,让我们行动起来,“新世纪新时代,新国家新文明”,不要让文明下,不要让文明只在纸上出现,要让它活跃在我们当中,让文明无所不在,让我们做文明的主人,让“文明与我同行”!
类似问题2：我需要一个关于年轻无极限话题的英文演讲稿[英语科目]
这是我给宁一个人写的.应该够好了吧?不够好在做个新题.告诉我你要什么.
题目：回想小时候.
Time flies when we are having fun is an old expression.We know,as we reminisce of our past,time flies regardless.
As we grow beyond our teenage.We remember the times of fun we had when we were young,when we were in primary school.We had little concern,little responsibilities.We all remember chasing our friends in catch,sneaking around in hide-and-seek and the fun in the playground.
As we grow with time,our lives become filled with stress and worries.It is in these times we remember what we had,what we took for granted.As we do so,we look forward to what we can achieve and what we will see of ourselves years down the tracks.
类似问题3：我有一个梦想演讲稿...最好多点排比句,我的梦想不要现实生活的角色,我拟人化的!读的时候可以把情绪升高,我的财富不多,
我有一个梦想（演讲稿）
老师、同学们：
大家好!
每个人都有自己的梦想,大家的梦想都千奇百怪,我的梦想也十分独特.是世界和平吗?不是.是保护环境吗?也不是.我的梦想是：全世界的人们都能在晚上安安稳稳、踏踏实实地睡觉.
也许有人会说：“这算是什么梦想呀!人人不都是这样吗?”其实不然.世界上有许多人饥寒交迫,过着食不果腹,衣不蔽体的生活.他们甚至没有固定的居所,有时在山上休息,有时在湖边睡觉.可有人会说：“许多探险家不都在野外露营么?”可是那些探险家都有帐篷,有睡袋,而那些人都是直接睡在地上,试想一下,冬天时,你穿得又少,又没吃饱,还得躺在冰凉的地面上,你能睡得好么?
这些人,只要社会各界能够伸出援手,他们很快就能睡上踏实觉了.
可还有一种人,看起来条件很不错,吃饱穿暖,还睡着席梦思,可他们还是睡不好.这可能吗?答案是完全有可能.这种人一般都是心理压力过大.可能是患上了绝症,生命进入了倒计时阶段,可能是最近生意不景气,走上了下坡路,还有可能是被各种人抨击,心里十分难受.他们物质上也许都很富足,可就是经常失眠,只有借助药物来使自己入睡.你想一想,如果你睡在席梦思上,可身上却压了一座山,你能睡得着吗?这种人,就是心里有一座山.
其实只要有乐观的心态,他们便能很快睡着.病人不要整天想“我还剩几天”,而应想“我还有几天”.生意不景气者应找机会全身心放松,放松完后努力工作便可有成绩.而被抨击则应抱有闻过则喜的态度,有则改之无则加勉.努力改善自己.这样,他们就能很快入睡.
以上几点,说起来容易,可真正做的到的又有几个呢?希望大家时刻保持着乐观的心态,一同来帮我完成这个梦想
类似问题4：急需要一篇关于读书的演讲稿![语文科目]
书香让我醉——我读书我快乐演讲稿
仿佛只是一夜之间,我们诧异地发现,世界变了,生活变了,人变了：汽车代替了行走,电视代替了观察,网络代替了交流……人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求.
代替,代替,再代替.但我们深深地知道,那种流淌情感,洋溢智慧的生命是永远不能替代的.也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽,把酒当歌的豪情.也许,我们无法丈量自己生命的长度,但我们可以拓展自己生命的宽度,一本让人受益的好书,也许就是一次生命的拓展……
书,让简单的人变得丰富；书,让喧嚣的人返璞归真.
于是,我们让自己的心灵启程,在一本又一本的书里,从一个地方走向另一个地方.我们城关三小迎来了又一届校园读书节,缕缕书香传遍了校园的每一个角落.
古人讲,布衣暖,菜根香,还是读书滋味长.一本好书,如美食佳酿,令人回味无穷,流连忘返.这让我感受到,快乐莫过于读书.
读书之乐,乐在大开眼界.古今中外,皆浓缩于尺牍；千山万水,尽了然于卷帙.一卷在手,我们可以穿梭时空,尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；我们可以遨游天下,悠然领略种种极致的风景.
读书之乐,乐在悦心.好书是心灵的钙片.读书,可以抒发纠结缠绕的情绪,可以拨开犹豫彷徨的迷雾,可以培养纯真高尚的情操.潜移默化之中,我们的心胸更加宽容豁达.读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量.
读书之乐,乐在读书!
读书是发展的起点,读书是睿智的源泉.作为一名人民教师,更应该以书为友.前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书,——教师教育素养的这个方面正是取决于此.”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中,那位成功的历史教师的话：“对这节课,我准备了一辈子.而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的.不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟.”突然之间,我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余,让人觉得听课是一种享受,而有的教师上课时尽管精心准备,教学环节可谓设计得天衣无缝,但在课堂上却往往显得捉襟见肘,让人感到语言的贫乏,感染力的缺乏.原来,这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀.那一刻,我告诫自己：读书吧,不要再找出任何理由为自己辩解,你有那么多的时间花在一节节课上,又怎么会没有时间读书,丰富自己,启迪心智呢?那一刻,我告诫自己：一定要用一生备课,在一节课中浓缩教育大师的风采,现代教育的理念.于是,我知道我沉醉于书香之中,我爱上了读书……
在《教师人文读本》中,我清楚了课堂是生命的孩子是生命的个体,只有生命的课堂,才能让他们发展.在《教育的问题与挑战》一书中,解读了素质教育的诸多问题；《细节决定成败》一书中,树立了“学校无小事,处处是教育”的理念……
书告诉我,爱教育吧,是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧,做一个享受教育快乐的教师；爱书吧,是书带给我们丰富的人生和教育的智慧.和书对话,我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话,我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦,它多么像一场及时雨,滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯,消除了我的苦恼与困惑,指明了前进的方向……
如果没有书香滋润,我们的生命将是何等乏味与孱弱,我们的教学将是何等的死板与无趣.只有经过书香的沐浴与熏陶,才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心,我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练,它是我人生道路上一个不可多得的知己,它见证了我成长的脚步.
“问渠哪得清如许?为有源头活水来.”朋友们,让我们畅饮这“源头活水”,让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界吧!
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我读书 我快乐
个人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值、快乐呢?那就是读书.
高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人.”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平,精神的慰籍.朋友可能离去,而书却是最忠诚的伙伴,时光不断流逝,阅读却让我们永葆青春!不仅如此,读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流,以他们的指引,历史的大门为我们展现理想的蓝图.
三月份,我校开展了读书月活动,我们六年级同学选读了意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》.在一次次的感动中,我们读完了这部世界各国公认的最富爱心的教育性读物.书中那一段段师生之情,朋友之谊,社会之同情,让我们不觉惭愧的流泪.从进入小学第一天开始,老师就教我们爱同学,爱老师,爱班级,爱身边的一草一木.可是我们也经常看到同学为了一点小事争吵不休；班级桌椅坏了也有人熟视无睹；花坛里的小草被同学践踏的弯下了腰；遇到老师也有人头一低,赶紧离开
的身影……读着书中一个个扣人心弦,感人肺腑的故事,我们对自己说,以后可千万不能再这样了.一个人要培养好的品德,必须从小事做起.今后,我们要学会关爱他人,关爱身边的一切.有小同学摔倒了,我们跑上前连忙扶起来；遇到老师同学,我们会面带笑容主动问好；给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救,我们也会珍惜每一棵小草,每一朵小花,这都是爱的表现.
雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨,鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪,我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮!“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.”同学们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人,成为祖国21世纪的高素质的建设者!
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我读书 我快乐
大家好!今天我演讲的题目是:我读书,我快乐
生活中,有一种收获,让人一生受益,那就是读书的收获；人生中,有一种经历,让人难以忘怀,那就是读书的经历.
就像别林斯基说的,好的书籍是最贵重的珠宝.书就是人精神的粮食,如果世上没有书,人们就没有知识.书是给人们指路的明灯,书就像是在知识的海洋里的一位导航员,驾驶着神奇的帆船,带着我们在庞大的知识海洋里寻找知识……
我爱读书.因为书中有知识,有精彩的故事,有大自然的奥秘,有生活中的趣事,有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯,还有做人的道理.每当我有了一本新书时,我会抱着新书,爱不释手,然后就看得废寝忘食.吃饭时,妈妈喊七、八遍,我还舍不得放下自己心爱的书.因此,我三天就能看完一本书,有的书半天就看完了.
小学六年级,是我读书人生不可忽视的重要部分.各种各样有品位的书都看.细细品味读书,我发现原来读书就像喝茶,一杯永远也喝不完的茶,感觉由淡变浓,愈品愈有味道.而我对读书的追求也变得越来越强烈了.我尝试着通过各种各样的方式向别人借来书并慢慢地品尝.很快地,我喜欢上了小说,特别是古典的小说.很多时候,为了追求小说的某一个情节,渴望知道事情发展的结局,我一读就是好几个小时,有时甚至读到深夜.可是每当我读完一本小说后,我心里却有一种自豪的感觉,一种说不出来的高兴.
读书已成了我生活的重要内涵.我喜欢读春季的鸟语花香,读夏季的雷鸣雨飘,读秋季的梧桐落叶,读冬季的冰封雪塑.还有课后,我和同学们常聚在一起,为梁山好汉喝彩,因火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,被保尔精神鼓舞,我们一起体味独孤九剑后的超然境界,品悟金戈铁马后的历史风云,有时还会因分歧争得面红耳赤,而更多的时候则是会心一笑.
读书,让世界简单的人变得丰富；读书,让世界喧嚣的人返璞归真.在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小几上……别忘了,留一个位置,给自己最爱的那本书!
我们无法丈量自己生命的长度,但我们可以拓展自己生命的宽度,一本让人受益的好书,也许就是一次生命的拓展.总希望在浮生半日的悠闲里,陪伴我们的,是一杯清茶,一卷好书；总希望喧嚣反复之后,留一隅书香,让好友相聚往来吟唱……
从来没有想到,还会有这样寂静、无所欲求的心情.古书翻开在几上,微微发黄的书页上清晰地镌刻着淡远的记忆,轻轻将一种心境,一种绵延一代又一代人的心境,穿越岁月的烟尘后,合订为线装的珍本,留传至今.从流走的岁月里,翻开的书页中漫生着洁静的灯光,精致的词汇是一些精致而又自足的灵魂.
现在,每每在夜里独自思索,在书页里苦苦寻觅,思索命运中的未知数.寻觅那初始的真挚悸动,其实人生也是一本书,现实生活的人更需要一些古典的心情,温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味,桌上摊开的是人生,窗外流逝的是岁月,灯下独坐的,不是过客,是归人.
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.读书的旅程永远也没有终点,知识的海洋需要不断地注入新鲜的源头活水.只有这样人生才能不断地充实,生活才会更加的阳光灿烂.面对读书,我会快乐,我会努力,高扬知识的风帆,在时代竞争的大潮中,挂云帆,济沧海……
我读书,我进步, 我的演讲到此结束. 谢谢大家!
类似问题5：急需啊!保护环境为主题的演讲稿.[语文科目]
演讲稿是一种实用性比较强的文体.是为演讲准备的书面材料.
那么,什么是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：第一,它是在人与人之间进行的；第二,它有一定的时间性；第三,它是为了阐述某一问题或整理而开展的；第四,它带有一定的鼓动性和说服性.像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等,都带有演讲的性质.演讲稿是演讲用的文稿,也是演讲的依据.它是为演讲服务的,是体现在书面上的讲话材料.演讲有内容、目的的不同,演讲稿也具有不同的形态,有报导、有说明、有论辩、有答谢等.总的来说,它的特征可以概括如下：
1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的.这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关.它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题.它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此.它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和讨论的.
2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情.演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,一定要具有说服力和感染力.很多著名的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己出色的演讲,为自己的政治斗争铺路.
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有不同的目的、情绪,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应.
4、口语化
演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语.因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面,演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲.同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏一致.
演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；（2）引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容；（3）通过对语言的推究提高语言的表现力,增强语言的感染力.
由于演讲稿具有以上的特征和作用,它在写作方法上也有一定方法可循.
1、演讲稿的结构.演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分.
开场白是演讲稿中很重要的部分.好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础.常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等.不论哪种开场白,目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等.
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体.主体必须有重点、有层次、有中心语句.演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列,也可以平行并列、正反对比、逐层深入.由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应.
结尾是演讲内容的收束.它起着深化主题的作用.结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等.归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句,升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同.此外,演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象.
大多数演讲稿如同一篇议论文,有主要观点,有对主要观点的论证.一篇演讲稿最好只有一个主题,这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的.在一个有限的时间段内,完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理,同时又要说服听众,就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明.
主题选定了,还要收集相应的材料对之进行论证.材料的选择要通俗,要选择大多数人都知道的、听得懂的,而不能选择太生僻的、很少有人知道的.因为演讲一即时表演,听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处.因此,在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人,他们的思想状况、文化程度、职业状况如何,他们所关心的问题是什么,等等.掌握了听众的特征和心理,在此基础上恰当地选择材料,组织材料,是演讲成功的必要条件.
写作演讲稿还有一个特别要注意的,就是对演讲节奏和时间的把握.每一场演讲都是有时间限制的,少则一分钟,多则一两小时甚至一天,演讲者必须把握自己演讲的速度和内容,既不能时间到了,还没有讲完,也不能距离演讲结束还有一段时间,而演讲者已经无话可说了.演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用.写作时,要不时地停下来,用自己的正常语速大声朗读,根据朗读的结果调整演讲的内容.另一方面,还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容,做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮,波澜起伏、收舒有度.
最后,演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力,语言上做到生动感人.在没有时间限制的情况下,尽量做到短而精,在听众的精力分散前戛然而止,余味悠长