福田区五年级上册语文期末试卷2010-2011 (人
编辑： admin 2017-01-03
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一、读拼音写字、词.（3分）
yù zàng jiè xū jǐn shèn
犹 埋 告 废
二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音. (2分）
1．松鼠不会待（dāi dài）在那里等待（dāi dài）人们来捉它.
2．台风过后,受灾群众调（tiáo diào）整心态,调动（tiáo diào） 积极性进行灾后恢复工作.
三、用“\”划去括号里不正确的汉字或解释.（2分）
一如（既 即）往 颇负（胜 盛）名
举世闻名 （提出 全） 不言而喻（说明 明白 ）
四、把下面的词语补充完整,并选择其中的一个造句.（4分）
安然无（ ） （ ）断丝连 （ ）然大物
破烂不（ ） 众志成（ ） （ ）危不惧
五、请用“清”字组成不同的词语,并填到下面的括号里.（2分）
推开窗户,一股（ ）的风迎面吹来,窗外的一切都（ ）地出现在你眼前：一条（ ）的小溪旁,一个（ ）的小姑娘捧着水喝呢!
六、判断.正确的打“√”,错误的打“×”.（5分）
1．《自然史》是法国著名的博物学家、作家布封的巨著.（ ）.
2．《森林报》是一份报道森林中各种有趣事情的报纸.（ ）
3.“滴水石穿”比喻做事有恒心、坚持不懈就能取得成功.（ ）
4.仓颉是第一个发现和研究甲骨文的人.（ ）
5. 活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等.（ ）
七、下面句中没有语病的一组是（ ）（2分）
A．我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦.
B. 读了《地震中的父与子》这篇课文,使我很受感动.
C．我们认真听取并讨论了校长的报告.
D．历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.
八、按要求改写句子.（4分）
1.这种爱的力量是灵感和创作的源泉.（改为反问句）
2.鲸是用肺呼吸的. 鲸不属于鱼类. （用关联词语连成一句话）
九、请把左右两边相对应的内容用线段连起来,并完成填空.（5分）
春风能解冻 不在于饰貌
孝在于质实 和煦催耕种
秋风杂秋雨 朋友笃诚信
兄弟敦和睦 夜凉添几许
1．李明读书的时候总是左顾右盼,一点也不专心,你会用朱熹的一句名言教育他：
2. 我本来看好我们国家的男子足球队的,可自从开赛以来,球队一直是
（填写歇后语）,令我失望透了.
3. 你一定在课内外积累了许多表达诗人思念家乡和亲人的诗句,请把你最喜欢的一句写下来：
十、根据下面描绘的情景,回答下面问题.（3分）
春节快到了,小兰打算买各种各样的贺卡送给亲朋好友.你觉得这样做好吗?请用两三句话谈谈你的理由.
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《落花生》选段,回答下面的问题.（12分）
那晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得.
父亲说：“你们爱吃花生吗?”
我们争着答应：“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
姐姐说：“花生的味儿美.”
哥哥说：“花生可以（榨 炸）油.”
我说：“花生的价钱便宜,谁都可以（卖 买）来吃,都喜欢吃.这就是它的好处.”
父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱（幕 慕）之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实,必须挖了才知道.”
我们都说是,母亲也点点头.
父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西.”
我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.”
父亲说：“对.这是我对你们的希望.”
我们谈到夜深才散.花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在心上.
1．“榴”字用部首查字法应查 ,用音序查字法应查 .（1分）
2．请划掉括号内错误的字.（2分）
3．请把带点的句子换成转述句.（1分）
4．花生最可贵的是什么?请用“ ”在文中画出有关的句子.（2分）
5．文中画“ ”的句子的意思是：
（2分）
6．在我们周围,有哪些人也像落花生那样不图虚名、默默奉献的呢?请举例说明.（2分）
二、阅读短文,回答下面的问题.（20分）
在英国有位孤独的老人,（ ）无儿无女,（ ）体弱多病,他决定搬到养老院去住.因此,老人（宣读 宣布 宣传）出售他漂亮的住宅.
（ ）这是栋有名的住宅,（ ）购买者闻讯蜂拥而至.住宅的底价是8万英镑,但是人们很快就将它炒到10万英镑,而且价钱还在不断（ 高升 提升 攀升）.老人深陷在沙发里,满目忧郁.是的,要不是健康状况不好,他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅.
一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声说：“先生,我也想买这栋住宅,可我只有1万英镑.” 但是它的底价就是8万英镑 老人淡淡地说 而且现在它已经升到10万英镑 青年并不沮丧,他（诚恳 诚实 诚意）地说：“如果您把住宅卖给我,我保证您依旧生活在这里,和我一起喝茶、读报、散步.相信我,我会用整颗心来（照顾 照应 照看）您!”
老人站起来,挥手示意人们安静下来.“朋友们,这栋住宅的新主人已经产生了,就是这个小伙子!”
青年以 赢得了这栋住宅的购买权,梦想成真.
1.给短文加上标题,写在短文前面的横线上.（2分）
2.在文中的（ ）填上恰当的关联词语.（2分）
3.用“—”画出括号内最准确的词语.（4分）
4.请用简洁的语言概括出文章的主要内容.（3分）
5. 请给划横线的句子加上恰当的标点符号.（2分）
6．联系上下文,就文中带点的句子发挥想象：此时此刻,老人在想什么?请把想到的下下来.（2分）
7.这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢?请在最后一个自然段的横线上写上合适的话.（2分）
8.你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话?（3分）
第三部分: 习作 （35分）
根据下列的提示与要求,写一篇不少于400字的写作.
题目：一句名言给我的启示
提示与要求：在平时的学习生活中,你一定积累了不少的名言警句吧,有励志的、有读书的、有学习的、有做人的……请选择你印象深刻的一句,通过具体的事例来写写这句话对你的启发,注意把事情的经过写具体,把得到的启示写清楚.
类似问题
类似问题1：五年级上册语文期末试卷2010-2011作文怎么写(人教版)
背作文,背写人写事的,我6年级,能告诉我期末数学语文英语的考题吗?
类似问题2：2010—2011学年度人教版五年级上册语文期末试卷[语文科目]
一、 看拼音写词语,细心点,没问题. （8分）
Xuán yá shēn yín má zuì zhènɡzhònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǐn bì zhēn chá jū shù chónɡbài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 选择合适的序号,填在前面的括号里.(2分)
1、A. liánɡ B. liànɡ
（ ）不可估量 （ ）重量 （ ）量体温 （ ）自不量力
2、没有别字的一组是（ ）
A.凡是 飞常 消毁 侵略
B.维护 给矛 贡现 威胁
C.充足 遗传 朴素 凯歌
三、请你查字典填空,试试看,你准行.（6分）
要查的字
音序
部首
除部首几画
字义(用“√”表示)
举世闻名
①往上托 ②举动 ③推选 ④提出 ⑤全
奇珍异宝
①有分别,不同的 ②奇异 ③惊奇 ④另外的 ⑤分开
风景名胜
①胜利 ②打败别人 ③优美的 ④比另一个优越⑤能够承担
四、请修改下面的病句,你一定有这个能力.（8分）
1、经过努力, 我作业本上的错别字大大进步了.
2、今天老师表扬了我,我太感动了.
3、晚会上的音乐和舞蹈都很好听.
4、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门.
五、回忆课文内容,填空.聪明的你一定会.（16分）
圆明园在 ,是一座 .它由 、 、 组成,所以也叫圆明三园.此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面, 地环绕在圆明园周围.
这段描写了圆明园的 ,用一个词来概括它,即 .
花生的好处很多,有一样__________：它的果实__________,不像桃子、石榴、苹果那样,把__________的果实__________挂在枝头上,使人一见就生__________.你们看它__________长在地上,等到成熟了,也不能__________分辨出来它有没有果实,__________挖起来才知道.
六、我会填（8分）
1、今年中秋佳节,她没能回家团聚,思乡之情油然而生,不由吟起了这样两句古诗： , .
2、选择历史人名填在下面的歇后语中.
包公 孔明 关公 鲁班 花木兰 孙悟空
（ ）的作风-----铁面无私 （ ）的扇子------神通广大 （ ）舞大刀-----拿手好戏 （ ）门前问斧子-----讨学问来了
（ ）从军-----女扮男装 （ ）保唐僧------忠心耿耿
七、仔细阅读下面的短文,你一定能完成后面的练习.（12分）
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖地的珠帘.放学了,从学校里涌出许多花花绿绿的伞.
看见伞,我便想起了我的母亲,想起了令我难忘的一件往事.‖
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学.来回走读最怕遇上雨天.半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”.那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨.回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的额头,眼圈儿便红了.那时候我小 不懂事 竟不能体谅娘的难处 便说 娘 要有把伞就好了 咱买一把吧 娘好久没做声 最后才说 买 咱买一把 ‖
那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费.她哪儿有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的.
从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐哩哐当”,满屋子都是织布的声音.我每天枕着织布声人梦.一觉醒来,织布机还在响.一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声：“娘.”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑.我的泪水夺眶而出,说：“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说：“傻孩子,伞,咱还是要买的.娘多熬几夜就有了.”
终于有一天,娘割了布.她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说：“拿去吧,你要的伞!”
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来.这是一把八角黄油布伞.我撑开,合上,再撑开,再合上；又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转.偶然一回头,望着娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……‖
从此,那把黄油布伞就一直伴随着我.我带着这把伞,母亲仿佛就在我的身边.‖
1、写出下列词语的反义词.(1分)
滚烫( ) 偶然( )
2．把反问句改成陈述句.(1分)
她哪儿有钱给我买伞呢?
3、文章第4小节中没有标点符号,请给加上.(3分)
4、文章已经分成四段,用“‖”标明,请写出第二、第三段的段意.(4分)
第二段：
第三段：
5、“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸,为什么心里一酸,眼里涌出
泪水?请把你的理解简单地写在下面.(3分)
八、习作（30分）
要求：
1、自由命题.
2、可以选写秀美的景物,经历过的事,熟悉的人,自己的快
乐、烦恼,自己的梦想……
3、内容具体,感情真实.
莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/wu/44641.htm
类似问题3：2010~2011年人教版小学六年级语文上册期末试卷和答案[语文科目]
一、 基础知识.
1、读音节,找词语朋友.
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写.如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”.
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“＿”.
镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音.对于不经常用到的词,要加强记忆.这样遇到此类型题才能选择正确.
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内.
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品
（ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义.对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围.
4、 按要求填空,你一定行的.
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ）,再查音节（ xiànɡ ）.按部首查字法先查（ 己 ）部,再查（ 6 ）画.能组成词语（ 大街小巷 ）.
解析：此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察.因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求.
“漫”字在字典里的意思有：①水过满,向外流；②到处都是；③不受约束,随便.（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去. 字意是（ ③ ）
（2）瞧,盆子里的水漫出来了. 字意是（ ① ）
剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测.完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项.如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用.我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了.
5、成语大比拼.
风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寝 )不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成语是的精华内容之一.解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字.
二、积累运用.
1、你能用到学过的成语填一填吗?（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 .（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查.所以,它又比直接理解成语难度要大.因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题.
2、补充古文名句.（每空1分）
（1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛.”
（2） 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花.
（3） 轻诺 必寡信.这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 .（此空答案不唯一,只要意思对即可）
（4） 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 .
（5） 大漠沙如雪, 燕山月似钩 .
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型.它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量.解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成.
3、按要求写句子.（每句2分）
（1）闰土回家去了.我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他.
解析：这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接.
（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗?”（改成间接引语）
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题.要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点.完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词,如“我”变“他（她）”,“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意.
（3）这山中的一切,哪个不是我的朋友?（改为陈述句）
这山中的一切,每一个都是我的朋友.
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号.
（4）月亮升起来了.（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了.
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子.把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分.如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了.
（5）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏.
解析：拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述.此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写.
三、口语交际.
解析：本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情.根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来.只要内容健康向上,有一定的激情即可.（3分）
四、阅读短文,回答问题.
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题.阅读写景文章时,要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情.同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累.
1、给下列加点字注音.（5分）
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句.（2分）
在这爽爽快的季节里,容不下猜疑和做作.
解析：把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号.
3、在作者眼中,春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 .（3分）
4、文中,作者把秋天分别比喻成了骏马 ,将军 ,流星 .（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵.”一句里的“这”指的是什么?（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚.
6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可.
7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以.
五、习作：
要求：1、用词准确,语句通顺,（5分）
3个（含3个）错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分；
一处语句不通扣一分,最多扣五分.
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点.（15分）
3、中心突出,内容要有新意.（10分）
类似问题4：五年级上册语文期末试卷2010-2011的作文[语文科目]
回报别人的爱 我考完了
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类似问题5：2010~2011六年级上册语文期末试卷作文(人教版)
要作文?你还是多看看作文书吧!满分作文或同步作文都行,考试的作文也就是作文书里的,多看点,多多益善,我记得有一次期中考还是期末考,是考综合性学习的,反正你多看作文书就对啦.