【我在学校】【(我在学校中成长)600字初一作文】_语文_skbp
编辑： admin 2017-22-06
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记得刚刚踏进这个校园,那整齐的建筑,绿油油的草地,到处焕发出的勃勃生机,无不给我留下了深刻而美好的印象.
春夏秋冬,光阴如梭,我越发感觉仿佛生活在一个温暖的大家庭中：一次次的组织活动,留下了大家的欢声笑语；一件件工作的完成,浸透着大家的辛勤汗水；老师和同学们深厚的师生情谊,留下了一个个感人的故事；球场上学生们的欢声笑语在校园处处飘荡.我已经深深融入到这个温暖的大家庭中,感受幸福,收获理想.学校在大家的共同努力下日益壮大,而我也逐渐成熟,在讲台上把心中的梦想折成一纸素笩横越整个校园.
历经寒暑,岁月如歌,学校的风景日新月异.整齐明亮的宿舍,拔地而起的教学楼,挥洒汗水的运动场,无不蕴涵着学校的未来和希望.整齐的早操队伍,坐满学生的阅览室、课堂,更加昭示着学校的将来会更加兴旺!作为一名光荣的教师,我深知我是学校的主人,这里的一草一木,都将见证我的成长,我会用我的青春和智慧,谱写人生最美好的诗章.
我们的事业刚刚开始,前方的道路依然漫长,就像成长要历经坎坷,我们也会有很多艰辛、很多险阻……但我们不会惧怕!我们有优秀的教师队伍,有科学的管理和完备的教学设施,还有无数的学子渴望在这片土地上放飞希望.千斤重担压在肩上,我们的步履依然轻松,因为我们每个人心中都满怀对学生的关爱,担负着祖国对我们的期望.人才的摇篮、拼搏的战场,我们会在辛勤的劳动中证明自己的价值,为国家培养建设的栋梁.
我深深地知道,学校就是我们的家,我们都是学校的主人,学校的兴衰和我们每个人都息息相关!一个日益成长的学校,为我们每个人提供了良好的发展环境,而我们每个人的辛勤劳动都会让我们的学校更加迷人.新生的校园,朝气蓬勃,似太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.
让我们共同努力学习,和我们美丽的学校共同成长…
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学校发展我成长
我是进学一年的学生.在这一年中,我学到了很多有趣的知识,也遇到了很多事情.在老师的指导下,在同学们的帮助下,我体会到在学校里的乐趣.在学校里的一年,我交到许多朋友,他们都教会我许多我曾经不懂的东西.每当我遇到困难的时候,我的身边就有很多的朋友鼓励我,支持我,并且还和我一起克服困难；每当我开心或者是伤心的时候,都有老师或是同学陪在我身边,我开心,他们也会替我开心,我伤心,他们就会安慰我,就像是在黑暗中,有一盏明灯在照亮着,指引着我走向正确的方向.这让我觉得很温暖,我诚心地说声：“谢谢你们!”
我所读的学校是“景贤学校”,它在江门市中是一所最好的学校.里面有许许多多的优秀学生,有很多优秀的老师,虽然创校并不是很长时间,但是它确确实实是一间很好的学校,我为我是这间学校的学生感到自豪和骄傲.大家都知道学校在以前又叫做书塾.以前的书塾都只有很少的学生、很少的老师,读书是一件很神圣的事情,每个人都很珍惜读书的机会.但是随着日新月异的变化,很快就演变成现在的样子.许多人都可以读书,在学校里都能找到乐趣,通过读书,我们学到很多知识,找到自己的优点和缺点,可以让自己全面发展.这些都要归功于老师们.没有老师的指导,我们不可能学到这么多东西；没有老师的帮助,我们不可能克服困难；没有老师的教诲,我们不可能发现自己的问题并且去改正它.这些都是老师的功劳!老师对于我们来说是不可缺少的.也就是说我们需要老师!
学校也是非常重要.它是我们学习的地方,是我们找寻知识的海洋.我们在学校里面能够学习,锻炼自己,接触新的事物,学到新的方式去待人处事.我们能德智体美劳全面发展.学校是我们读书的环境,也是我们到知识的海洋探索的第一步.在我们需要老师的同时,我们同样也需要学校!
学校发展我成长,说得不错.因为有学校,才有老师,才有我们这些学生,才能培养出重要的栋梁之才.这是祖国在变化,是大好山河在变化,也是社会在变.这真的是学校发展我成长啊!对于学校和老师来说,我所能表达的只有是感激之情,我衷心的感谢：“谢谢你们!”
愿采纳~~~~~呵呵
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 600字作文我在＿＿中成长急用![语文科目]
成长如歌,或高亢或低沉或悲戚或欢快,因为挫折,它变得悦耳；成长如画,或明丽或浓艳或黯淡,因为挫折,它变得和谐；成长亦如酒,或芬芳或浓烈或清淡或馥浓,因为挫折,它变得醇厚.而我在挫折中成长,我的成长因挫折而闪光.
记得那是小学时的一次班长竞选.无论是从资历、能力还是从对这一职务的熟悉程度上,我认为自己都是这一职务的不二人选,连任的经历让我自喜到有些骄傲,甚至对这次的竞选都有些满不在乎了,不就是一次竞选吗?走走形式罢了!于是太过自信的我自满到连演讲稿都没写,就参加了班长竞选!
可看到竞选开始时同学们手中一篇篇顺畅且能充分表达自己能力和信心的稿子时,我才开始后悔自己的草率和仓促,可是后悔已经晚了,我前言不搭后语的演讲与别人的准备充分形成了鲜明的对比,结果可想而知,随着老师唱票的声音开始,随着一个个“正”字的增加,我与其他同学的差距越来越大,于是心中那片“没面子”“丢人”的乌云也越聚越多,而老师宣布结果的时候,也正是我心中失落的大雨从天而降的时候,而原本的上进心、好心情随着这场大雨的冲刷,消失得无影无踪,只留下怨恨与无奈.
是的,我憎恨同学们都不选我,将我平时的努力置之不顾；我憎恨老师,为什么不直接选拔,而非要让我在竞选中丢脸；当然,我更恨自己,为什么当时不努力导致现在的下场如此不如意.于是心里的重担不断下压,使原来那个活泼快乐的我变得整天心事重重,怕别人讨厌我而不敢与同学交流,自然成绩也开始一落千丈!
终于,老师发现了我的改变,她把我领进办公室,只对我说了一句话却令我至今记忆犹新：“临渊羡鱼,不如退而结网!”是啊!我怎么没想到呢?每天都生活在憎恶与不满的世界里除了无尽的倒退,还能为我带来什么呢?于是我开始反思!
是啊,作为一个班长,也许我在平时劳动中不太尽心尽力,我不在乎,也许同学在乎,一个班长怎能不时时刻刻为班级服务；也许在平时的生活中,我喜欢与同学小打小闹,我不在乎,也许他们在乎,一个班长怎能没有严格的纪律观念；也许……是啊!这一切一切的事务,为什么平时的我没有发现呢?于是在老师和同学帮助下,我开始了积极改正,终于我又变回了那个积极向上的我,而我也又一次得到了班长的宝座!
这不就是一次挫折吗?但寻找到原因的我没有因挫折而失败,反而因挫折而更加顽强,所以挫折并不是终结,也绝不是人生的最后姿态,它也许正孕育下一季的辉煌!所以我说：我在挫折中成长!我因挫折而坚强!
题2： 初一作文：成长的快乐（600字）急需!要有两个场景描写.快!
成长的快乐
每次回家,会看到一面墙上记录着我几岁时的身高,望着它们,似乎它向我诉说着我的成长.一个小女孩,一阵小跑到墙前,吵着让爸爸为她在墙上作下记号,再对着那根横线感叹道：“我又长高了!”
记得刚出生时,一张泛黄的照片见证我的快乐：一个胖乎乎的小女孩,用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子,尽管小脸涨得通红,不过脸上仍挂着成功的喜悦.当然,拎东西,对于走都走不稳的我,无非是一个挑战,而如今的困难解决了,能不为自已的成功而欣喜吗?所以成功对于一两岁的我,代表着拎起袋子.当然随着成长,我也不满足于拎袋子,为考研的爸爸在夏季西瓜,也成了我的必修课.
到了五六岁的时候,一个“庞然大物”来到了我家,把我吓得满屋子打转儿,但又经不住好奇的心情,便走到它的面前,踮起小脚儿,用小手按住个长方形的白色键,一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵,把我吓了一跳,于是,电子琴走进了我的童年.初次课,只教了“do“,兴奋地我,按着那键,摇着头,扭起身子,有模有样的自弹自唱,一副小音乐家的样子出现在琴前.当有一天,捧回十级证书时,对于七、八岁的我,我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦,也许是电子琴给我的启迪,使我童年的生活多了音符,少了枯燥.
在一次丰盛的生日会上,美丽的大蛋糕印着硕大的十字时,我有些恍然大悟：我已经走过了十个春秋了,十年了,要经过人生的转折点,我该有一些改变吧!外婆走到我面前,一本印着“十岁生日快乐”六个字的书,映入我的眼帘,书为十岁的我又开辟了一条成功之路,读一本书,品味它成了我光线快乐.
我在成长,成长也给我带来无数快乐,每一个快乐的分子,都由成功组成.愿我一生充满快乐.
题3： 关于青春或者成长为话题的作文,600字左右[语文科目]
成长的步伐到来了,成长的烦恼也紧随而来.让人整天都笼罩在忧郁中.
“你怎么这么粗心,英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加,就是死脑筋转不过弯；语文也是,不该错的总是错.……成绩总是没有提高!”从上初一开始,这类话就常常在我心头萦绕.有时候是父母批评的话语,有时候是我的自训,有时候却是妹妹的挖苦.
我也想要把成绩提高上去,不过总不能称心如意.不是这一科失手,就是那一科败下阵来.这些都是我始料未及的.谁不想考个好成绩,可是每个人的能力不同,所尽的努力也不同,所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分.因此我也只能说一身一声：“尽力而为!”了.
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话.但尽管如此,仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生,我告诉自己成绩不能太差；作为女儿,我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐,我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此,烦恼也就日益增多.
可是反过来想想,如果好成绩那么容易就让我得到,那岂非大失它本身的意义,也失去了人们想要拥有它的欲望吗?这样想想,烦恼固然减少了许多.却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理,但未免太过于幼稚,就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸.没有努力争取,好成绩是不会送上门来的.所以,烦恼仍像一个影子,无时无刻都在跟随着我.这也许是庸人自扰,但的的确确,这应该是大部分同学所面临的烦恼.
要解决这个烦恼的办法是学习,学习,再学习.“最近比较烦,比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然.成长的烦恼在不断涌来,希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”,学着在烦恼中健康成长
题4： 我初一成长作文600字[语文科目]
成长的烦恼
成长——烦恼并快乐着,而的是被烦恼的矛盾所包围.对于一个快要成为花季少女的女孩来说,应该是天真烂漫,充满快乐.然而——我却在为一个双面的我烦恼着.
在家里,我要充当乖乖女的角色,只有在外面没有妈妈在的地方,才是真正展现自我的天地.我已经长大了,骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西,本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来.这个双面的我,使我困惑,我无时不刻不想重新绅士自己,做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪.可是,在我心中却有难以言语的悲哀……
每次出门之前,妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样,站要有个站样,不能大声笑,见到熟人要问好……其实这一切,我已经听得滚瓜烂熟,差点就可倒背如流了,妈妈只不过是“例行公事”,重复一遍罢了.可是这些在我看来,是在我真实的外表披上一层虚伪的外套.只有在外边.没有妈妈的约束,我才能和同学们大声地笑,尽情地舞,随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐.尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂,没规矩.可是这些并不能阻挡我们,我们依旧进行着我们的欢乐.
我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女?活力的青少年?还是路人眼中的疯狂少女?不,我就是我,我不必掩饰我自己,我是一个活力的青少年.我不再受大人控制了,我长大了.以后,不,从现在开始,在家里,我文静但不死板；在外面,我活力但不疯狂.这又是一个双面的我,可是,我爱这个我,这个双面的我.
成长的脚步离不开烦恼,我成长着,感受着成长,享受着快乐,也享受着烦恼.
初一的成长
昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香.那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给霸占了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧.
作业之多“难为”了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺,压力之沉重,“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼.打开厚重的回忆之书,那思绪点点,也许是不倦回眸的一些往事.
“初”来乍到,一个脆弱的我,被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮,那个不堪一击的我,在“血”场上牺牲了,可一个“睡里挑灯看卷,梦回铃响背诗”的我又一次站了起来.那段岁月,正在黑暗中迷茫的我,学习之余,有时我也找一席尚未枯黄的草地,有时也会是书桌前、窗台边,看伫立在远处的一排排树正在拼搏,为的只是能发出最后的一丝艳绿.那些是什么树?我无从得知,可这又有什么关系呢?只要它们是树,就足够了.当我看着它们发呆时,心里就会思绪万千,当我的眼睛重新回到树的时候,心情豁然开朗,压力荡然无存,转而投身于繁忙的学习之中.
似乎茶的清香已弥漫了“世界”,我的心情也随之沸腾起来.
我的拼搏,战胜了烦恼,战胜了一切,让那似乎是最后一丝艳绿,同样放出等同于盛夏的光彩.“少年不知‘烦’滋味”,可在这“山重水复”的转弯处时,有谁要是放松下来,等待你的便是“沼泽千里,棘丛万丈”.反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山绿水”了.莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕,缠绕你的灵魂,让你烦闷,让你苦恼吗?
若成长是一篇著作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵.这些微小的东西似乎是似曾相识,似乎是一直打扰着我们,在成长的大自然中,过去那似微风抚面般的学习,现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了.
双手已经感觉不到茶的温度了,弥漫在屋子里的清雾也悄然消失.更加用心地品味那“苦中有乐”的水,去品味成长的烦恼,“烦着烦着”,时光也“走着走着”,经历也“多着多着”,再一次去品味那茶,那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了…….
选我最佳吧
题5： 作文阅读中成长初一600字[语文科目]
江山代有才人出,大家名士气若虹.神州缥缃书万卷,阅读相伴人生路.
我,从目不识丁的稚童,到初尝阅读甘甜的少年,阅读已成为我生命中不可或缺的一部分,阅读正伴我茁壮成长.
最初能谈的上“阅读”的应该是在小学五六年级的时候,那时读的书都可以算的上是一些“大部头”的小说.读《三国演义》,我看到尔虞我诈、勾心斗角的权势争夺；读《悲惨世界》,我为冉阿让悲剧性的一生而惋惜；读《鲁宾逊飘流记》,我学得了在陌生环境中如何求得生存；读《水浒转》,我看到梁山好汉一百单八将的豪情意气；读《海底两万里》,我为作者的想像而惊叹……
小学时的阅读是我阅读生涯的开端,它不仅让我扩大了知识获得的途径,也让我渐渐走进文学的世界：这些“大部头”的小说让我从阅读中若有所思、若有所得,并渐渐地在我空白的心灵之上为筑起属于我自己的精神高楼打下了基础,那是我的思想、我的世界观的启蒙.
到了初中,因为学习,我不得不对“大部头”的小说忍痛割爱,可我又对唐诗宋词等“一代之文学”情有独钟.
“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”让我读懂了屈原“哀民生之多艰”而又惨遭放逐的无奈；“不为五斗米折腰”让我读懂了陶渊明“拜迎官场心欲碎”的清高；“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”让我读懂了李后主作为亡国之君的隐痛. “诗莫备于唐,而诗莫盛于唐”.读李白,读他“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信,读他“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的不屈,读他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的不满.读杜甫,读他“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧时情溢言表,读他“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的广博胸襟.读李商隐,读他“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的默默奉献,读他“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”的悲剧…… “唐诗过后是宋词”.读豪放词,“大江东去浪淘尽,千古风流人物”,东坡豪迈,云气纵横；“要挽银河仙浪,西北洗胡沙”,稼轩慷慨,志逼霄汉；读婉约词,“一种相思,两处闲愁”,易安之细腻；“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,三变之柔情……
华夏五千年的璀璨文明史,五千年璀璨文学史,无不镌刻着那些往哲先贤的真挚感情、深刻哲思,阅读这些“一代之文学”让我深深地感受到了汉字的美丽、汉字的魅力.刘勰在《文心雕龙》里说：“缀文者情动而词发,观文者批文以入情.”于是我常常要求自己“批文而观”,文字是文人的另一张嘴,是他们心灵的窗户,批文而读,让我接受文字传递的感情,让我学习文字包含的思想,以致于时常让我沉醉其中,贪恋它的美丽.我常常诘问我自己：“文字算不算一种毒品?”区区汉字三千,竟能拼凑出如此之多、如此之美妙的诗词曲赋,“文章本天成,妙手偶得之”,这些文人骚客们“妙手”一挥,才华毕现,不禁让人啧啧惊叹!
除了惊叹,阅读又让我学到了很多.“我辈岂是池中物,一遇风云便化龙”,是我从李白那学来的自信满满；“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是我从屈原那学来的探索精神；“独倚危楼,不信人间别有愁”,使我从辛弃疾那学来的“为赋新词强说愁”；“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,是我从柳永那学来的执着……
中国古代的“一代之文学”让我深深地爱上文学,爱上文字,爱上阅读,阅读对于我来说已经成为了一种汲取营养、放松享受、健康成长的方式.我的精神高楼也在不断的建设,我一边阅读,一边测量着自己与汉语言文字的使用登峰造极之间的差距,我渴望有一天我能如那些大家名士般出口便成文,字字是珠玑,这逐渐成了我成长道路上的人生目标之一.我努力着,阅读着,我的成长注定从此离不开阅读.
初中的后期到高中至今,学习越来越紧张,但我并没有因此而放弃阅读,相反的,我甚至有些“变本加厉”.古人云：“万般皆下品,唯有读书高.”虽然说得过于绝对,但可以看到阅读对于一个人是多么重要.我相信“腹有诗书气自华”,因此我阅读的面在不断扩大,阅读文章的类型在不断增多,可谓千形万类,换句话说叫读的东西很“杂”.尽管古人推崇“先精后博”,但我不这么认为,只要是好的东西,都应该去阅读一下,去学习学习,没必要那么死板,不是吗?
我开始读现代诗,读徐志摩的诗,感受新月诗派的建筑美、音乐美、绘画美；读席慕蓉的诗,感受这位台湾女作家的细腻柔情和她精心营造的朦胧意境.我开始读各种散文,读梁衡的妙语评说,读余秋雨的真情思考.我开始读外国作品,读《荷马史诗》,感受英雄气概；读《泰戈尔诗集》,学习深思哲理.我开始读80后,读《萌芽》,读韩寒,读郭敬明,读霍艳,读安意如,跟他们学批判、学造境、学工笔,这些年青人让人嫉妒的才华都是我要学习的.我开始读《于丹论语心得》,学习睿智的思考；读《史记》,学习严肃的历史精神；读《菜根谭》,学习为人处世之道；读王国维的《人间词话》,撷取百家之长；读《马克思主义哲学》,学习看待世间万物的方法……
一年多的时间,不知不觉,悄然流逝.当我回首这一年多来自己的收获时,突然发现自己成长了很多,学到了很多.看到自己阅读过的有用的东西,看到自己能够比以前更加从容的使用自己阅读过的东西,看着自己的精神高楼一天一天的筑起,我欣慰的笑了!这一路上“难得糊涂”,而此时又“难得清醒”,这时再去读王国维的人生三境界,才让我有了更加深刻的切身体会,从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的初涉文学时的迷茫,到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的那份对阅读的执着与热情,再到第三境界“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,突然发现真的如此,蓦然回首,不知不觉中自己已经在阅读中成长!沙翁有一名名言：书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.此时此刻,我的成长已经与阅读并肩而行,永不分离!
宋真宗赵恒的《劝学诗》中写道：“富家不用买良田,书中自有千钟粟；安居不用架高堂,书中自有黄金屋.出门无车毋须恨,书中自有马如簇. 娶妻无媒毋须恨,书中自有颜如玉.”尽管世人对此诗的理解不同、褒贬不一,正所谓“诗无达诂”嘛!但至少有一点是可以达成共识的：书中包罗万象.像谢冕所说的“读书人是幸福人”,我很幸福,幸福自己能够徜徉书海,在万花丛中觅得一枝,从万象书中窥得一角.阅读无不伴随着一个人的成长.从某种程度上说,一个人的阅读史,便是这个人的精神史、思想史、成长史.我的阅读见证了我的成长,我的成长伴随着我的阅读.
阅读,让我的眼光逐渐的犀利,让我的骨骼逐渐的坚硬,让我的羽翼逐渐的丰盈,让我的思想逐渐的深邃.我已不再是那个懵懂的小孩,阅读给我伦理,给了我哲学,给了我知识,给了我力量.花开花落,春秋几度,就这样我领悟了生活中的真善美,假恶丑；知道了什么叫艰难,什么叫追求.“读万卷书,看万种人生.”阅读让我领悟到了人生的真谛和风情,让我学会了如何去阅读自己的人生,阅读社会,阅读世界.
如花的春季,我读辉煌的黎明；如水的心境,我读静幽的岁月；如雪的灵魂,我读奇妙的童话；如梦的岁月,我读壮丽的人生.人生是一本厚厚的书卷,需要用一生去阅读.每个人都在写着自己的人生之书,成长之书,每个人也在阅读着自己的人生,自己的成长,我们就这样在成长过程中不断地阅读,同时在阅读过程中不断地成长.
阅读快乐!成长快乐!