【论题是回答什么的问题】论题和论点有什么区别.如何看出议论文中的题
编辑： admin 2017-22-06
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1、定义不同.论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,论题是有待于证明的命题,它仅是议论的问题或对象,前者如“学业的精深造诣来源于勤”,后者如《说谦虚》.
2、要求不同.论点的提出要求正确、鲜明、有针对性,要符合客观实际,符合科学真理,符合马列主义,观点要明确,赞成或是反对,不能含糊其辞,态度要鲜明.论题的确立却没有作者的观点和主张,可以是某种片面的、错误的认识或现象.
3、形式不同.以标题来看,论点的提出一般是一个较完整的判断句,如《自学成才要有文史知识》,论题的出现常是一个短语,如《想和做》《发问的问题》《谈骨气》.
4、位置不同.论点的位置灵活,可在标题、文首,也可在文中,还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首.
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题1： 议论文的论题和中心论点有什么区别?知道的麻烦说一下了,[语文科目]
中心论点是对论题所发表的看法或见解.论题是一个话题,表达上可以是一个词,而论点是一个完整的句子,表达上应是一个判断句.
题2： 议论文论题和论点请通俗的解释一下它们的区别,用通俗的语言,不要太深奥,举例子最好[语文科目]
论题就是议论的内容和范围中需要阐释、分析的问题.
论点就是作者要阐明的或论证的观点、见解、主张.它是对论题的解答、阐述或证明.
如人的正确思想从哪里来的?是论题.人的正确思想只能从实践中来,这是论点.
题3： 【以尊严为话题,写议论文,可以用什么论点新颖一点】
素材]
1.名人名言
⑴保持尊严地忍受贫穷,是贤智之士所固有的特性.——德谟克里特
⑵富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈.——孟子
⑶不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.——陶渊明
⑷使人高贵的是人的品格.——英国哲学家劳伦斯
（5）楚兰生于深林,不以无人而不芳；君子修道立德,不以穷困而变节.——子路
（6）恢弘志士之气,不宜妄自菲薄.——诸葛亮
（7）走你的路,让别人去说罢!——但丁
（8）最野蛮的是轻蔑自己.——蒙田
（9）没有比认为自己是有用之才的自尊自信对人更有益的东西.［美］卡内基
（10）假如你认为能够,你便能够；假如你认为不能够；你便不能够.［美］戴维斯
（11）自尊心是一种美德,是促使一个人不断向上发展的一种原动力.［英］ 毛姆
（12）没有自尊心的人,即近于自卑.［英］莎士比亚
（13）应该相信自己是生活的强者.［法］.雨果
（14）自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆.俄］别林斯基
（15）一个人能够有成就,只看他是否具备自尊心与自信心两个条件.[古希腊］苏格拉底
2．事例
（1）美国总统林肯,在他当选总统那一刻,整个参议院的议员都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠.当时美国的参议员大部分出身名门望族,自认为是上流、优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子.
于是,林肯首次在参议院演说之前,就有参议员想要羞辱他.当林肯站上演讲台的时候,有一位态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子.”所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他,开怀不已.等到大家的笑声歇止,林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲.他已经过世了,我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子,我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠做得那么好.”
在一些狂躁的议员眼里鞋匠之于总统是多么卑微!别如霄壤的两个职业在林肯心里却是父亲的鞋匠是一流,而自己的总统是二流,因为他衡量两者的标准不是权势而是才能.
（2）不为五斗折腰
东晋大诗人陶渊明曾任彭泽（今江西湖口县）.到年终时,郡守派督邮来县巡视,县吏对陶渊明说,按官场礼节,要整齐冠冕,束紧衣带,以下属礼参见.陶渊明本来随意惯了,诸事不拘常礼,更何况胸有高情逸志,于是感叹道：“岂能为五斗米而 向乡里小儿折腰.”即日辞官归稳,再不出仕.
（3）孙天帅不下跪
1995年3月7日下午3点,头天晚上加班到凌晨两点的珠海市南山工业区瑞进电子公司的工人,好不容易盼到10分钟的工休时间,工人们太累了,一名身体染病的女工实在坚持不住,伏在工作台上打起了盹.然而谁也没有想到,韩国女老板顺手操起一块线路板朝这位女工猛砸过去·……紧接着大发雷霆,吼叫着各生产线管理人员直身站立举起双手作投降状,然后叫车间工人统统跪下.人群中有一个人直直地站着,愤怒地望着这个外国妇人.女老板吼叫：“你为什么不跪?”这个人说：“我是不会给你下跪的!”这个中国青年员工的名字叫孙天帅.
（4）吉鸿昌：“我是中国人!”
1931年9月21日,矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野,到国外“考察实业”.船到美国,吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激,如那里的头等旅馆不接待中国人,而对日本人却奉若神明.有一次,吉鸿昌要往国内邮寄衣物,邮局职员竟说不知道中国.陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人,就可受到礼遇.”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸,我觉得当中国人光荣!”为抗议帝国主义者对中国人的歧视,维护民族尊严,他找来一块木牌,用英文在上面写上：“我是中国人!”
1932年,吉鸿昌回国,率领抗日同盟军,转战长城内外,给日军以沉重的打击.后不幸被敌人诱捕,就义前他写下了正气凛然的就义诗：“恨不抗日死,留做今日羞.国破尚如此,我何惜此头.”
分析：“我是中国人”,一声惊天霹雳,一身铮铮铁骨,吓退了多少人,惊醒了多少人.不以国弱而耻辱,不因国破而逃亡,这既维护了祖国的尊严,又维护了个人的尊严.
（5）徐悲鸿
徐悲鸿在欧洲留学期间,有一次在留学生的聚会上,一个金发碧眼的西方留学生站起来挑衅说：“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,就是把他们送到天堂里去深造,也成不了才!”一向温和的徐悲鸿抑制不住愤怒,走到这个傲慢无礼的洋学生面前,大声说：“你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的国家,你代表你的国家,我们比一比,等学习结业时,看看到底谁是人才,谁是蠢材,你敢吗?” 1924年,徐悲鸿的油画在巴黎展出时,轰动了巴黎美术界.那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手.
分析：徐悲鸿能有那么大的成绩,除了扎实的绘画技巧,无疑有更深层的东西在支撑着他,那就是：国家、民族、个人的尊严.
（6）曹雪芹不趋炎附势
清末著名文学家曹雪芹晚年生活很清苦,但他却从不趋炎附势,巴结权贵.据说有个都统老爷过生日,下帖子摊派送礼.曹雪芹请人挑上两坛清水,自己拿着一副对联画轴送去.正当都统老爷喝着清水,心里犯嘀咕的时候,曹雪芹把对联挂了过来,上联是“朋友之交”,下联是“淡淡如水”,把这位都统老爷戏谑得尴尬难言.
分析：在清贫的生活中,能做到不趋炎附势,不人云亦云,保持自己节操的人,是值得人们尊重的.
（7）不吃嗟来之食
春秋时齐国连年灾荒.有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人.一天,黔敖看见一个人用袖子蒙着脸,拖着鞋子,没精打采地走过来,就高声喊道：“喂,来吃粥.”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步.”说完他谢了黔敖又向前走去,最终饿死在路边.
分析：不吃嗟来之食的故事流传千古,激励着无数后人,体现了中华民族的骨气.
（8）贝多芬拒演
有一天,几个侵入维也纳的拿破仑的军官,发现了大名鼎鼎的音乐家贝多芬,就要求给他们演奏.贝多芬拒绝了,可是,李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者,竟强迫贝多芬演奏.贝多芬愤怒到了极点,他一脚踢开大门,回到住处,立即把公爵送给他的像摔在地板上,然后留下一封信：“公爵,你所以成为公爵,只不过由于你偶然的出身；我所以成为贝多芬,却完全靠我自己.公爵在过去有的是,现在有的是,将来也有的是,而贝多芬却只有一个!”
（9）吴玉章维护国家尊严
老革命家吴玉章,年轻时东渡日本留学.1904年元旦,因清朝末年中国贫弱,日本人看不起中国,在悬挂的万国旗中,故意不挂中国国旗.为维护国家和民族的尊严,吴玉章挺身而出,代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误,否则,就要举行罢课和绝食以示抗议.
学校当局在中国爱国留学生的强大压力下,只得认错道歉.
（10）程砚秋拒绝为日本人演出
抗日战争时期,日本特务机关企图强迫在北京的京剧界捐献飞机义演,著名京剧表演艺术家程砚秋当即拒绝说：“我不能给日本人唱义务戏,叫他们买飞机去炸中国人.”程砚秋深知日本帝国主义者的凶残,担心自己的拒演连累别人,于是他不卑不亢地说：“献机义演的事,我程某人宁死在枪口下也决不从命,请转告日本人,不要找梨园同行的麻烦.”表现出了崇高的民族气节.
（11）朱自清不吃美国“救济粮”
我国著名散文家朱自清教授,晚年身患严重的胃病,他每月的薪水仅够买3袋面粉,全家12口人吃都不够,更无钱治病.当时,国民党勾结美国,发动内战,美国又执行扶助日本的政策.一天,吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字,他毅然签了名并说：“宁可贫病而死,也不接受这种侮辱性的施舍.”这年（1948年）8月12日,朱自清贫困交加,在北京逝世.临终前,他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党配给的美国面粉.”朱自清一身重病,宁可饿死也不领美国的“救济粮”,表现了中国人的骨气.
分析：贪贱不能移的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致.不吃美国“救济粮”不仅是高贵人格的表现,更是国格的表现.
（12）乔丹只做美国货广告
篮球上帝乔丹在一次中国之行中,拒绝乘坐主办方为他提供的奔驰、宝马,而是点名要了美国的道奇山羊.原来乔丹有一条重要的商业原则,那就是“做广告从来只做美国货”,因为,座驾事件与“尊严”息息相关.
题4： 【急求以分担为话题的议论文论点!如果有才华的话整篇也行!】[语文科目]
议论文论点提出的五种形式：
1.题目本身就是论点 《俭以养德》
2.在文章的开头提出论点 《谈骨气》
3.在文章的中间提出论点 《想和做》想和做是分不开的,一定要结合起来
4.在文章的结尾提出论点 《生于忧患,死于安乐》
5.从文章中归纳出论点 《从三道万》
【附：给我自己准备的!】
中考 议论文 专题复习讲义
一、复习目标
1.使学生明确考试要求.
2.掌握议论文的相关知识.
3.能运用议论文的重要知识点来指导阅读,解决议论文阅读中的相关问题.
4能够较顺利地完成议论文阅读.
二、重点
把握议论文教学中的一些常见的考查要点
三、难点
运用议论文的重要知识点来解决议论文阅读中的相关问题,提高学生阅读议论文的能力.
四、复习思路和内容
1.交待考试要求并作简要说明.
2.明确议论文的文体知识：
(1)议论文的概念； (2)议论文三要素； (3)议论文的论证方式；
(4)议论文的种类； (5)议论文的结构； (6)议论方法； (7)议论文的语言特征.
3.进行完整的议论文语段综合训练.
五、复学过程
1.按照漳州市课程改革试验区初中毕业考试说明中提出的考试要求,向学生交待现代文阅读的九点要求.
2.明确议论文的文体知识.
(1) 议论文的概念：
议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体. 议论文是以理服人.
(2)议论三要素：
论点、论据、论证是议论文的三要素,三者缺一不可.
①论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法,是文章的灵魂.一篇议论文,一般只有一个中心论点.有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的. 议论文的论点和分论点
如何找中心论点呢?
A.看文章的标题.议论文的标题有论点型和论题型两种类型,此法适用于论点型议论文,如《继续保持艰苦奋斗的作风》.
B.在正文中找体现作者主要观点的句子,此法适用于论题型的记叙文.议论文的中心论区一般在开头部分,如《谈骨气》.开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点；有的中心论点在结尾,如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神” ,是结论,也是论点；还有少数议论文的中心论点在文中,如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题,进而提出中心论点“想和做是分不开的,一定要联结起来”.
议论文论点出现的五种形式：
1.题目本身就是论点 《俭以养德》
2.在文章的开头提出论点 《谈骨气》
3.在文章的中间提出论点 《想和做》想和做是分不开的,一定要结合起来
4.在文章的结尾提出论点 《生于忧患,死于安乐》
5.从文章中归纳出论点 《从三道万》
② 论据：是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据.任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说明力；没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人.所以作者在表明自己观点态度的同时,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理服人.
---------议论文论据的两种形式：摆事实 讲道理
议论文的论据可分为以下两种类型：
A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等.如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起,就是三件事实.
作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果.
B.道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等.
明确道理论据要注意：描述性的话,即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据.如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话,鲁迅的话展示了他节俭的生活作风；高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风,二者都是事实论据.
③论证：议论文中的论点和论据,是通过论证组织起来的,论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带,是运用论据证明论点的过程和方法.
议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类：
A.演绎论证：即中心论点出现在开头,先摆论点,后摆论据,也即议论文常用的思维过程：提出问题---分析问题---解决问题.如《谈骨气》就是这种论证过程.演绎论证是把论点放在开头,开门见山,先声夺人,使所论证的观点主张更突出,旗帜更鲜明,使论据的选择有理可依,紧紧围绕中心.
B.归纳论证：即是摆事实,再得出结论.如《应有格物致知精神》,先提出中国学生应该怎样了解自然科学的问题,然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等.其间列举了反面事例,如王阳明的观点、自己在美国长大学物理的事例；也举了正面事例,如对竹子的正确研究方法等事例,最后自然而然地归纳出本文的论点：我们应该有真正的格物致知精神,即需要培养实验的精神,不管研究自然科学,还是研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相.这种论证过程,以真实可靠的道理和事实开路,水到渠成,得出论点,使人不可辩驳.
(3)议论文的论证方式：
议论文的论证方式有以下两种：
①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论.用这种方式写作的议论文被称为“立论文.” 《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文.
②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论.这类议论文常称为“驳论文” .
阅读“驳论文”,首先要弄清文章反驳的观点,如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳.
其次,弄清反驳的方法,一般有三种方法：驳论点；驳论据；驳论证.由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样的效果.一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力.
A.反驳论点：即对对方的论点进行批驳,指出它是荒谬的、虚伪的,这是驳论中最常用的方法,又分为直接反驳和间接反驳.
直接反驳即直接指出对方的荒谬.这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实,有的是从理论上进行透彻的解剖和分析.
间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申,使敌论点露出马脚,以此驳倒对方,即归缪法.另一种是证明与对方相对立的论点是正确的,那么相反也就证实了对方的论点是错误的,即反证法.
B.反驳论据：即揭示对方论据错误,以达到驳倒对方论点的目的.因为论点是由论据来支撑的,驳到了论据,就使论点站不住脚.
C.反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间的矛盾等.
在议论中,虽然有立论、驳论两种议论方式,但并不是完全分割开来的,因为破的目的也是为了立,所以在运用时,立论和驳论常常是相互联系,交替使用的.
(4)议论文的种类：
议论文的范围很广,形式也多种多样,主要有以下几种：
①政论文：即针对当时政治问题发表看法,提出见解的议论文.如《中国人寻求救国真理的道路》.
②评论：即评述某一事件、社会现象、思想倾向、公众普遍关心的问题的议论文.如《纪念白求恩》.
③杂文：即直接反映社会事实的文学性论文.它具有短小、活泼、锋利、隽永的特点,是一种战斗性很强的文体.如《中国人失掉自信力了吗?》
④感想：即读后感、观后感、杂感等.是人们阅读小品、观赏影视戏曲或体验某一生活经历后,在某一方面有了感触,得到的起示,结合现实生活中的问题发表的议论.
(5)、议论文的结构：
议论文的基本结构是：引论----本论----结论.
“引论”又叫“绪论”,是提出问题的部分.好的引论应当简明新颖.
“本论”又称“正论” ,是分析问题,用论据来证明论点的部分,是文章的主体.好的本论应做到紧承引论,纵横展开,有理有据,严密紧凑.就本论部分的论证结构,主要有以下几种形式：
①并列式：展开的各层次关系是平等的,没有主次、没有强弱,或是分论点之间的关系并列表述,或是围绕一个论据,从不同角度、层次论证同一观点.
②对照式：把两种观点加以对比,通过二者对比,突出论证其中一方面的正确性,往往一方面用墨较多,作为论证重点,而另一方面用墨较少,只作陪衬.
③层进式：文章各层次之间层层深入,步步深入.可以是由表及里,从现象入手,分析原因,找出症结,指明性质,提出解决问题的方法.
④总分式：文章各层次之间有总说和分说的关系,论点在各层次之间的分论点中体现,而各层次的分论点由总论统领,可以先总后分,也可以先分后总.
“结论”是解决问题的部分,通常被放在文章的最后,与引论相呼应.好的“引论”能深化论点,照应开头.
(6)论证方法：
①论证方式与论证方法的区别：论证方式是就议论文总体而言,即一篇议论文就一定的事件或问题,要阐明自己的见解和方法,是以正面论述为主,还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主,也就是说,议论方式可以分为两大类：立论和驳论.
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据间的逻辑纽带.它和论证方式的基本区别在于：论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式,论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法.
②常见的论证方法有以下几种：
最基本的论证方法：摆事实、讲道理
常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语
下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法.
一、例证法
例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法.它是议论文写作中最常用的一种论证方法.“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻.
要用好例证法,必须注意以下几个方面：
1、事例要典型、确凿、有影响力.一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例.
2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细.举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置.
3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉.同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举.
4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证.
5、勤于积累,精于筛选.“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段.积累多了,自然能融会贯通、左右逢源
题5： 【请问：议论文中的题目类型论点型、论题型、问题型是什么意思?】[语文科目]
论点型,就是题目就是议论文的观点,主张,论点.
论题型,就是题目是议论文要议论的话题,但没有观点.
问题型,就是题目只提出一个问题,它既不是议论文的论点,也不是要议论的话题.