...我不知道是用除法还是乘法 李倩的身高是27我不
编辑： admin 2017-26-03
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把“是”看作除号,就是李倩乘以三分之一等于爸爸,27÷1/3
类似问题
类似问题1： 分数除法和分数乘法有什么不同.我老是搞不懂,应用题我不知道该用乘法做还是除法做
不知道整体“1”是什么的时候用除法,知道整体“1”的时候用乘法.
类似问题2： 除法的来历我不知道[数学科目]
除法运算所使用的除号“÷”被称为雷恩记号,因为它是瑞典人雷恩在1659年出版的一本代数书中首先使用的.1668年,他这本书译成英文出版,这个记号得以流行起来,直到现在.
1666年,莱布尼兹在他的一篇论文《组合的艺术》中首次用“：”作为除号,后来逐渐通用,现在德国、前苏联等国一直在使用.
「÷」（除）的符号有两种说法.一是该符号代表除法以分数的形式来表示,一的上方和下方各加「‧」,分别代表分子分母.另一种说法,以分数表示时,横线上下的「‧」是用来与「－」区别的符号.
德国知名科学家莱布尼兹,则认为「×」的符号,虽然使用普遍,却容易和代表未知数的「X」混淆.所以他主张采用「＾」符号来代替.他还主张以「：」替代「÷」的符号.不过这两种符号,迄今并未实施.
类似问题3： 【我不知道分数除法的应用题怎么解答,什么时候该用乘法计算或者除法计算.】百度作业帮[数学科目]
单位1是已知的,求部分的量用乘法；
单位1是未知的,求单位1的量,用除法.
类似问题4： 【我不知道该怎么填才是正确的,尤其最后2个空格.12/6=2以上算式说明把（）平均分成了6份,每份是(),也可以说12里面有（）个（）.就是上面这样一道题目,我知道第一个空是12.,第二个空是2,就】百度作业帮[数学科目]
你好：
12÷6＝2
以上算式说明把（12）平均分成了6份,每份是(2 ),也可以说：12里面有（2）个（6）.
因为二年级除法有两层意义,用12÷6＝2来解释如下：
1、表示把12平均分成6份,每份是2.
2、表示把12平均分,每6个为一份,分成了2份.（也就是说12里面有2个6）
类似问题5： 【北师大版五年级下册数学分数除法(一)(二)(三)说课稿拜托各位大神】百度作业帮[数学科目]
http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort012/sort0451/down-7950.html 说课：分数除法（一） 一、教材分析及学生分析： 说教材： 本课是新世纪版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册第25页－26页的内容.这节课的知识基础是分数乘法的意义和计算方法以及倒数的认识.教材中呈现了两个问题,这两个问题的共同点是都把4/7平均分,第（1）题是平均分成2份,第（2）题是平均分成3份,第（1）题的算式是4/7 ÷2,被除数4/7的分子式能被除数整除的,而第（2）题的算式是4/7 ÷3,被除数4/7的分子是不能被3整除的.无论哪一种方法,目的都是就是让学生在涂一涂、算一算的过程中,借助图形语言,利用已学过的分数乘法的意义,解决有关分数除法的问题,从而理解分数除法的意义,并从中总结出分数除以整数的计算方法. 说教学目标： 通过分析,我认为这节课应该达到以下的教学目标： 1、在具体情境中,借助操作活动,探索并理解分数除以整数的意义. 2、探索分数除以整数的计算方法,并能正确计算. 3、在分数除法算理探究中,渗透转化思想. 教学重点：理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法. 教学难点：分数除以整数计算法则……