一亿粒米的质量是多少我要的是现成答案 只有今天一天.
编辑： admin 2017-26-03
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这种问题是考察学生运用数学解决生活中实际问题的能力.
由于米的特点,一粒米的质量太轻,用我们生活中的量具很难测量出来；一亿粒又太多,很难数清.因此只能用估算的方法.
具体的做法是：
一、称出一部分重量的米（如一两米的重量,数出粒数,用除法计算出一粒米或者是一百粒的重量,然后推算出一亿粒的重量.
二、数出某一数量的米粒（如100或几百）称出重量,然后然后推算出一亿粒的重量.
类似的问题还有纸张的厚度等.
质量和重量是两个物理概念,二者不相等.但是在小学数学中,一般不做区分,通常表示的意思是一样的.
很高兴为你解答.
提示：
挑一百粒5大小差不多的米,称这一百粒米的质量再除以一百,就得一粒米的质量.再乘一亿
质量不等于重量
质量=密度/9.8
类似问题
类似问题1： 一亿粒大豆的质量20分钟之内完成[数学科目]
很容易,你可以随机抽取几组大豆,每组100粒,称出重量,再取100粒的平均值,再乘以100万就行.
类似问题2： 【一亿粒大米的质量要正确】百度作业帮[数学科目]
一亿粒大米大约10000000吨
类似问题3： 【一亿粒黄豆的质量】百度作业帮[数学科目]
一亿粒黄豆的质量解答算式如下：
①一两黄豆约有305粒.
②1斤=10两
③305×10=3050（粒）
④1千克=2斤
⑤3050×2=6100（粒）
⑥一亿=100000000
⑦100000000÷6100≈16393（千克）
⑧16393千克≈16吨
答：一亿粒黄豆约重16吨.
很感谢能为您回答问题
类似问题4： 一亿粒米有多少
此时学生站起来说是1亿粒米有10000杯那么多.“真了不起!可是10000杯又是多少呢?” “10000杯那么多又是多少呢?”学生除了感觉多外,没有其他想象.
类似问题5： 【一亿粒米有多少千克乘起来】百度作业帮[数学科目]
那1亿粒米到底有多少呢?是一手提袋那么多吗?还是一麻袋那么多?学生纳闷、摇头.有说是这,有说是那,众说纷纭,没有结果.
此时学生站起来说是1亿粒米有10000杯那么多.“真了不起!可是10000杯又是多少呢?”
“10000杯那么多又是多少呢?”学生除了感觉多外,没有其他想象.我也无法想象.
为了进一步体会这1亿粒米有多少,我们继续测试,先用天平称称了1千克的大米.用一次性杯子仿照着装,偶然发现差不多是5杯,这是一个让人兴奋的数字.也就意味着,1千克大米是50000粒,通过推算2千克就是10万粒,数量1亿粒是10万的1000倍,那重量也一定是2千克的1000倍就是2000千克.板书：
1小杯——10000粒
1千克=5小杯——50000粒
2千克=10小杯______100000粒
……
2000千克————————100000000粒
假如50千克装一大袋,要装（20）袋,现在是否比10000杯米更具体了.接着有学生补充,那就是2吨大米.小车里装一车呀,小船里装一船呀,教室里堆一大堆呀等.学生都哇哇地发出惊叹声,看来够具体了.
事后我思量着还有其他好办法吗?于是问了学生,结果有学生说只要把小杯里的10000粒称一下,再乘10000就可以了.我恍然大悟,对呀!于是赶紧称了一下,发现约200克.200乘10000等于2000000克,也就是2000千克了,就是2吨.果然也能算出来.而且前后计算结果都一致,这让学生深信不疑问这结果就是这么多了.在学生交流中,学生大都认为这样比较简单.
板书：200×10000=2000000克=2000千克=2吨
在此基础上学生独立想办法测了1亿张纸有多厚,方法多,也实在,都有结果,比较理想.兴趣也高,主要是他们想象中只有教室那么高,结果是比珠穆朗玛峰还高,都意想不到.学生看来都比较高兴.课外学生还测试和推算了1亿有关的其他物体的多少.说实话新课程让学生开心了,老师却辛苦了.老师虽然辛苦了,但也收获了.
你现在知道了吗?1亿粒米有多少了吗?课后与老师们一起说起这事,办公室蒋老师说：“假如每人节约1粒米,全国就是26吨,这可不是一个小数字呀.看来这是一个节约粮食教育的好题材.”
没想到数学还有如此的魅力呀,我发现我的确做了一件有意义的事了.