人教版小学数学五年级上册教学计划-五年级上册数学教学
编辑： admin 2017-26-03
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一、教材分析 ：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等.（一） 数与代数方面\x0d本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程.小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力.\x0d（二）在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单元.在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.（三）在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识.通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数.（四）在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识.（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力.二、教学重点\x0d小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容.三、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程.四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上.比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算.2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程.3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式.5、理解中位数的意义,会求数据的中位数.6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用.培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手.7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.\x0d8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.\x0d9、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心.\x0d10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.五、教学措施1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用.2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念.3、加强个别辅导,提高学困生的学习成绩.4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长.5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学.6、合作探究,拓展引申.6、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求.六、课时安排1、 小数乘法 ———————————————（8课时）\x0d2、 小数除法————————————————（11课时）\x0d3、 观察物体————————————————（3课时）4、 简易方程 （16课时）（1）用字母表示数 （3课时）（2）解简易方程 （12课时）整理和复习 （1课时）量一量找规律 （2课时）\x0d5、多边形的面积——————————————（9课时）\x0d量一量 ——————————————————（1课时）\x0d6、 统计与可能性——————————————（4课时）\x0d铺一铺——————————————————（1课时）\x0d7、数学广角————————————————（3课时）\x0d8、 总复习—————————————————（4课时）班级学生情况分析\x0d我所任教的五年级（2）班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步,有着良好的学习习惯,上课时基本上能积极思考,举手发言,合作意识较强,少数学生能主动、创造性的进行学习.但总体上从期末测试情况看,学生的成绩存在明显的两极分化,学困生的面还是比较大,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的辅导和优等生的指导工作,让不同的学生在数学方面有不同的收获.
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五年级数学上册教学计划
一、 学情分析
五年级7班现有学生46人,男生27人,女生19人.多数学生具有明确的学习目的,在平时学习比较认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有良好的数学学习基础.这些学生平时作业认真,每次完成的质量也很好,测验成绩稳定,并且成绩也较好.但是也有一部分的后进生,他们对学习数学学习不是很感兴趣,学习不主动,数学的基础比较差,计算能力和分析应用题的能力都不强,加之对学习马马乎乎的态度,平时没有较好的学习习惯,上课不专心听讲,注意力不集中、贪玩,老师留的作业不认真完成,这些学生在各种测验中成绩不尽人意,还需要加倍的努力.
二、教材分析
本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计.
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力.
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题.
教学目标：
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算.
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题.
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.
3.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
4.欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案.
5.体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心.
6.养成认真作业、数学整洁的良好习惯.
教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.
教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
三、教学措施
1.结合教学内容,渗透思品教育,培养良好的学习习惯.
例题、练习题的设计,力求贴近学生的生活实际及思品教育因素,结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育.通过计算和应用题的解答,培养学生仔细的良好学习态度,以及题后验算的良好习惯.
2.切实提高学生的计算能力.
（1）理解算理,掌握方法.小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算,关 键是理解意义、掌握方 法.重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的.
（2）重视基础,要求适度.小数乘除法的计算要求“比较熟练”,小数四则混合运算只要求达到“正确‘.同时对口算的训练要给予一定的重视,要掌握口算的基本技能,逐步提高计算能力.
（3）运用规律,合理计算.整数的运算定律对小数的计算同样适用,教学时要培养学生观察题中的数据,运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性.
（4）验算检查,养成习惯.小数的乘除法计算可以进行相互验算,小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查,重要的是使检查和验算成为学生的习惯,通过检查和验算,可以提高计算的正确率,更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风,让学生终生受益.
3.渗透数学思想方法,培养数学能力.
结合教学内容,渗透数学思想方法,培养数学能力,是小学教学的一项重要任务.教师要认真钻研教材,挖掘教材蕴含的因素,重视数学思想方法的渗透.
四、教学时数及进度安排
周次
时间
内容
课时
2
9.2--9.8
小数乘法
4
3
9.9--9.15
小数乘法
4
小数乘法机动
1
4
9.16—9.22
小数乘法测试
2
对称、平移与旋转
3
5
9.23—9.29
小数除法
5
6
9.30—10.6
小学除法
5
7
10.7—10.13
小数除法
4
整理
1
8
10.14—10.20
小数除法测试
2
9
10.21—10.27
对称、平移与旋转
3
整理测试
2
10
10.28—11.3
简易方程
5
11
11.4—11.10
简易方程
5
12
11.11—11.17
简易方程
5
13
11.18—11.24
简易方程整理测试
5
14
11.25—12.1
多边形面积
5
15
12.2—12.8
多边形面积
5
16
12.9—12.15
多边形面积整理测试
5
17
12.16—12.22
因数与倍数
5
18
12.23—12.29
因数与倍数
5
统计
5
19
12.30—1.5
总复习
5
总复习
5
20
1.6—1.12
总复习
3
类似问题4： 就是那些同学容易错的类型[数学科目]
五年级的选择题相对来说少了很多,错题主要还是在应用题上.最多的应该是算功率方面的.因为如果没有用二次方程解这样的难度高的题出错率是很高的.
类似问题5： 人教版小学数学五年级上册练习七第4题怎么做[数学科目]
9.7+2=11.2
11.2除以1.5=7.8