我用最原始的方法吸引高年段的孩子们阅读
编辑： chenjujun 2018-03-03
-
4
老师使用强硬手段要同学们做课前阅读和预习，否则会被处罚，轻则鞭打手心，重则留堂罚写，50、100是家常便饭，一千几百习以为常，五千一万让我们不寒而栗。高压手段在那个时代是被接受的，对许多乡人来说，老师就是神，能教出好成绩的老师更被尊敬。她真的创造了奇迹，别人连ABC都不能认得，我校学生的英语检定考试及格率几乎年年100%。上中学后，英语可以媲美英校生。我当老师后，高压手段早过时了，只好威逼利诱，用尽法宝。糖果、零食、小礼物、在树下上课、郊游、讲故事、玩游戏、课堂当面表扬等都用过。低年段孩子最受用的就是课堂表扬及老师的拥抱。我很霸道，英文班孩子的抽屉都有一本英语课外书，华文班的孩子有时间一定要看我的华文书。
我用最原始的方法吸引高年段的孩子们阅读，课堂间总让学生知道我喜欢看书，炫耀自己最近看了甚么好书，那本书有多好看等。讲到天花乱坠后把书拿出来让他们看看，看看我在书的最后一页写了甚么读后感，诱到孩子们垂涎欲滴后，就要他们带自己最爱的书来跟我或和同学们交换。条件是，看完后一定得写下自己的读后感。我在同学们带来的书上贴了一张纸让大家写感想，这方法真的很奏效。我的书就这样传呀传的，传下去了。因为如此，班上的阅读角落总是放满了我和孩子们喜爱看的书，有时间大家可以阅读，也可以带回家看。所谓言教不如身教，我有个信念：爱阅读的老师，一定能够教出爱阅读的孩子，我做到了，我相信你也能。